ProudKids少兒英語主要針對12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎的孩子打造優(yōu)秀學習效果的課程內容、互動體驗和學習服務。首創(chuàng)三位一體教學法，歐美外教和中教結合的雙師模式。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時間，滿足孩子個體、群體和老師之間的所有互動機制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教， ProudKids學期課程的費用為3192元，60節(jié)課;學年課程的費用為6048元，120節(jié)課。相對于其他在線學習機構來說， ProudKids的價格是很便宜的，總的來說性價比非常高，具體情況歡迎咨詢。

快訊，近日中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室發(fā)布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。從國內市場看，北上廣深等一線城市成為在線少兒英語教育市場的主力軍，由此輻射的華北、華東及華南三大區(qū)域，占據(jù)整體市場81%份額。其中，華東地區(qū)學員數(shù)量占比高，份額達36%。華北和華南地區(qū)分別以27%和18%。相比其他區(qū)域，沿海及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的家長對線上教育模式接納度更高，從小培養(yǎng)子女英語能力的意愿也更加強烈。

進入初中，學生們將面臨一個重大的挑戰(zhàn)——作業(yè)壓力大，也許小升初的學生們早就聽聞初中的作業(yè)多、作業(yè)難，心理多少有點準備，但是進了初中還是會感覺難以適應，每天都要為寫作業(yè)的問題愁眉苦臉、心煩意亂，如果一直處于這種消極的寫作業(yè)狀態(tài)，非但不能達到寫作業(yè)的目的，還會因此而喪失學習的積極性，所以，學生們必須想辦法緩解作業(yè)帶來的這種學習壓力。作為一名初中老師，我想跟小升初的學生們分享一下關于寫作業(yè)的幾點建議，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

正確面對作業(yè)壓力

對于學生來說，初中老師布置的作業(yè)可能有點難、有點多，但這是最適合學生們的作業(yè)，只要大家能正確認識作業(yè)，就能積極的心態(tài)面對作業(yè)壓力。

首先，老師布置作業(yè)的目的是幫助學生鞏固當天的學習內容，按照記憶曲線的軌跡，新學過的內容必須及時復習鞏固才不容易忘記，所以，作業(yè)的存在是非常有必要的。

其次，老師都非常了解學生的作業(yè)負擔重，但是不寫作業(yè)或作業(yè)的量不到位，就達不到復習鞏固當天學習內容的目的，所以老師布置的都是經(jīng)過反復思量的最基本的作業(yè)量。

再次，作業(yè)的覆蓋面是全體同學，所以老師布置的作業(yè)會難易兼顧，對于學習基礎一般的同學，不要害怕有難度的題，這是對思維能力的提升;對于學有余力的同學，不要小看那些基礎題，只有掌握基礎知識，才能靈活應對難題。

合理安排作業(yè)時間

寫作業(yè)最好是連續(xù)的一整段時間，而不是一些時間片段的拼湊，這樣有利于學生保持高度集中的有效學習狀態(tài)。所以，我堅決反對在課間休息時間寫作業(yè)，這個時間段可以用來放松大腦、做課前準備工作，如果用于寫作業(yè)，根本無法做到全身心投入進去，非但作業(yè)的完成效果不好，還會影響到下節(jié)課的上課效率，真的是得不償失。此外，寫作業(yè)前必須把需要的工具、資料都準備好，盡量不要在寫作業(yè)中途去做這些不相干的事情。

我覺得最佳的連續(xù)寫作業(yè)時間是45分鐘至1小時，如果時間過短，則無法有效利用時間，因為從坐下來開始寫作業(yè)到進入專注的學習狀態(tài)，至少需要十分鐘以上的時間，所以寫作業(yè)時間越長，時間的有效利用率越高，45分鐘相當于一節(jié)課的時間，學生完全有能力做到集中精力寫作業(yè);如果時間過長，則會降低寫作業(yè)的效率，人通常能保持1小時左右的注意力高度集中狀態(tài)，超過這個時間，大腦會感覺疲勞，狀態(tài)會逐步放松，學習效率也會大大降低，只有休息調整才能放松大腦。

靈活選擇作業(yè)順序

寫作業(yè)的先后順序最好依據(jù)每個學生的實際情況而定，可以先做自己擅長學科的作業(yè)，因為學生看到大量作業(yè)擺在面前時，通常會表比較焦躁不安，如果先做自己擅長的作業(yè)，則完成作業(yè)的效率高、效果好，從而收獲自信心，在此基礎上，再做其他作業(yè)則會越戰(zhàn)越勇;也可以按照先理科后文科、先筆頭后口頭的順序寫作業(yè)，一般理科的作業(yè)量大、難度高，經(jīng)過回家路上的休整，大腦運轉比較順暢，此時做理科作業(yè)效果更好，文科作業(yè)雖然也有一些筆頭作業(yè)，但以口頭作業(yè)為主，在完成大量筆頭作業(yè)的基礎上再來做口頭作業(yè)，心里會比較淡定，作業(yè)效果也會更好。

養(yǎng)成自查作業(yè)習慣

考試中經(jīng)常會出現(xiàn)容易題犯錯的情況，就是因為學生沒有養(yǎng)成自查作業(yè)的習慣，我覺得進了初中一定要強化這方面的能力，只有這樣才能避免犯低級錯誤，有效提高考試成績。自查不要安排在全部作業(yè)做完以后，一方面作業(yè)完成時間太長再進行自查，會浪費更多的時間，因為需要重新認真審題，另一方面全部作業(yè)完成可能已經(jīng)不早了，一些不愿意自查的學生就會以睡覺為由拒絕自查，所以最好在一門功課的作業(yè)完成以后，立即進行自查，這樣可以更加有效的利用作業(yè)時間。

結語

作業(yè)壓力大是每個小升初的學生將會面臨的一個挑戰(zhàn)，只要合理安排作業(yè)時間、靈活選擇作業(yè)順序，并養(yǎng)成自查作業(yè)的好習慣，就能大大提高寫作業(yè)的效率，有效緩解作業(yè)壓力，順利過渡初中生活。

暑假結束后，又將迎來新學期，又會有很多孩子要從小學升入初中，面對即將開始的初中學習生活，會怎樣呢?無論是學生還是家長都有很多顧慮，初中和小學有什么不一樣呢?孩子會不不會適應呢?學習會不會發(fā)生改變呢?

孩子進入初中后，由于年齡、環(huán)境、學習科目等各方面都發(fā)生了變化，學習生活肯定是要和小學階段不一樣的。如：年齡段已從兒童期進入青春期，到中學孩子躁動、叛逆等性格凸顯;學習環(huán)境發(fā)生變化，要有新同學、新校園、新教師;所學知識發(fā)生變化，小學知識量小較淺顯，科目相對少些，中學知識量大難度增加，學習科目增多;學習方式變化，小學階段學習主要依靠教師講授，到初中后除講授講授外，要求有一定的自學能力。還有其他許許多多方面的變化，注定小學升入初中后，孩子必定要有一段或長或短的適應過程。這個適應過程會影響孩子今后初中的學習生活，所以學校、家長應該幫助初一新生順利度過小學升入初中后的適應期。

如何幫助孩子順利度過小學升初中后的這段適應期呢?提出以下建議供參考。

一、適應環(huán)境的變化。離開小學校園進入中學校園，一切都是新的，新的校園、新的教室、新的同學、新的老師等等，都是孩子不熟悉的，讓孩子即好奇又擔心。會認識哪些新同學?新老師咋樣呢?會有哪些校規(guī)校紀?由于陌生的環(huán)境，一段時間內同學們都會很沉默很守規(guī)矩。做為新入學的新生，不要急于對這所學校有全面透徹了解，這里將是你初中學習三年的地方，還有很長時間去了解熟悉。當務之急是對這個新環(huán)境要做到初步了解，盡快適應。對校園整體外部環(huán)境的適應，可以課間或課余時間，在校園內到處走走看看，弄清楚學校主要建筑設施或體育設施分布位置，校園內主要通道等。教學樓內班級位置，各功能實驗室，安全疏散路線等，平時上下課認真觀察即可。對于學校規(guī)章制度，學校會組織新生學習的。盡快適應校園環(huán)境，消除內心的緊張和不安定。

二、適應人際關系的變化。對身邊的新同學、新老師，剛接觸相互不了解肯定是陌生的，這就要求孩子主動和同學接觸，并利用上下課時間多溝通交流，時間長了就會彼此適應。對于新老師，孩子上課要積極主動參與互動，主動認真回答教師提問。課后，遇到學習上的問題主動向老師請教。這樣會加深老師對孩子的印象，也拉近孩子和老師的關系。

三、適應學習生活的變化。小學階段的學習，由于課程少，內容較簡單，主要是認真聽教師講就行。而到了中學，由于課程增加，內容拓寬加深，光靠聽教師講恐怕很難跟上。所以，培養(yǎng)孩子自學能力，掌握適合初中的學習方法是非常重要的。

(一)養(yǎng)成預習的習慣。預習，對于提高初中課堂學習效果很重要。教育孩子對于主要學科，課前先預習一遍，上課時就可以有重點地聽。預習一定結合課后思考題或練習題進行。

(二)培養(yǎng)自學能力。進入初中后，光靠課堂教師講解是不行的，對于一些不理解的知識要能夠借助于工具書等，自己獨立解決。所以，平時要讓孩子養(yǎng)成獨立思考的習慣，遇到不會的問題首先要自己看書、參考教輔資料，獨立思考解決。實在解決不了再問老師。

(三)通過請教、摸索掌握各學科的學習方法。初中各學科都有適合于學科特點的學習方法，掌握學習方法可以達到事半功倍的效果。讓孩子可以通過問老師、同學，自己摸索找到各學科適合于自己的學習方法。這樣可以讓孩子初中三年的學習變得輕松容易。

小學升入中學后，學校、家長一定要在適應環(huán)境的變化、適應人際關系的變化、適應學習生活的變化等方面，幫孩子順利地度過適應期，讓孩子及早進入初中學習狀態(tài)，為初中三年學習打下堅實的基礎。