【報告目錄】

第1章：中國教育信息化背景分析
1.1 教育信息化概述
1.1.1 教育信息化定義
1.1.2 教育信息化目的
1.1.3 教育信息化內(nèi)容
1.2 教育信息化價值鏈分析
1.2.1 價值鏈分析
1.2.2 學(xué)生/用戶
1.2.3 教學(xué)實施者
1.2.4 教學(xué)組織者
1.2.5 專業(yè)開發(fā)商
1.2.6 政府管理部門
1.3 教育信息化PEST分析
1.3.1 政策環(huán)境（P）
（1）教育信息化主管部門
（2）教育信息化行業(yè)政策
（3）教育信息化行業(yè)標準
1.3.2 經(jīng)濟環(huán)境（E）
（1）國民經(jīng)濟運行情況
（2）教育投入與GDP增長
（3）人民生活水平
1.3.3 社會環(huán)境（S）
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀
1.3.4 技術(shù)環(huán)境（T）
（1）教育信息化技術(shù)應(yīng)用
（2）行業(yè)專利情況分析
第2章：國外教育信息化發(fā)展及經(jīng)驗總結(jié)
2.1 美國教育信息化發(fā)展情況
2.1.1 教育信息化發(fā)展進程
2.1.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.3 教育信息化問題與展望
2.2 英國教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 教育信息化發(fā)展進程
2.2.2 教育信息化現(xiàn)狀分析
2.2.3 教育信息化問題與展望
2.3 法國教育信息化發(fā)展情況
2.3.1 教育信息化發(fā)展進程
2.3.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.3.3 教育信息化的發(fā)展展望
2.4 德國教育信息化發(fā)展情況
2.4.1 教育信息化發(fā)展進程
2.4.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.4.3 教育信息化問題與展望
2.5 加拿大教育信息化發(fā)展情況
2.5.1 教育信息化發(fā)展進程
2.5.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.5.3 教育信息化問題與展望
2.6 香港教育信息化發(fā)展情況
2.6.1 教育信息化發(fā)展進程
2.6.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.6.3 教育信息化問題與展望
2.7 韓國教育信息化發(fā)展
2.7.1 教育信息化發(fā)展進程
2.7.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.7.3 教育信息化發(fā)展問題與展望
2.8 新加坡教育信息化發(fā)展
2.8.1 教育信息化發(fā)展進程
2.8.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.8.3 教育信息化發(fā)展展望
2.9 日本教育信息化發(fā)展
2.9.1 教育信息化發(fā)展進程
2.9.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.9.3 教育信息化發(fā)展展望
2.10 國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié)
2.10.1 政府引導(dǎo)推動
2.10.2 集成社會資源構(gòu)建資源庫
2.10.3 建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平
2.10.4 提高教師信息技術(shù)能力
第3章：中國教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析
3.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
3.2 教育軟件市場發(fā)展分析
3.2.1 教育軟件市場發(fā)展歷程
3.2.2 教育軟件市場規(guī)模分析
3.2.3 高校管理軟件市場分析
（1）高校管理軟件定義與分類
（2）高校管理軟件需求分析
（3）高校管理軟件市場規(guī)模
（4）高校管理軟件細分市場
（5）高校管理軟件市場格局
（6）高校管理軟件市場前景
（7）高校管理軟件市場趨勢
3.2.4 中小學(xué)同步教育軟件市場分析
（1）中小學(xué)同步教育軟件市場規(guī)模
（2）中小學(xué)同步教育軟件市場特征
（3）中小學(xué)同步教育軟件市場格局
（4）中小學(xué)同步教育軟件前景預(yù)測
3.2.5 其它教育軟件市場分析
（1）益智游戲軟件市場分析
（2）課外學(xué)習(xí)軟件市場分析
（3）模擬探索學(xué)習(xí)知識軟件市場分析
3.3 教育信息技術(shù)裝備市場分析
3.3.1 教育信息化裝備采購情況分析
（1）教育信息化裝備采購規(guī)模
（2）教育信息化裝備采購結(jié)構(gòu)
3.3.2 教育PC設(shè)備需求特征與潛力
（1）教育行業(yè)PC保有情況
（2）教育行業(yè)PC采購分析
（3）教育行業(yè)PC采購特點
（4）教育行業(yè)PC采購類型
（5）教育行業(yè)PC需求趨勢
3.3.3 教育電子產(chǎn)品需求潛力分析
（1）電子書包應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢分析
（2）教育類平板電腦需求潛力分析
（3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析
（4）其它教育電子產(chǎn)品需求潛力分析
3.3.4 教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求潛力分析
（1）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求特點
（2）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求規(guī)模
（3）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場格局
（4）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求潛力
3.3.5 多媒體教學(xué)設(shè)備需求潛力分析
（1）多媒體教學(xué)設(shè)備需求分析
（2）多媒體教學(xué)設(shè)備需求趨勢
3.4 教育云計算應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢分析
3.4.1 云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）云計算及其特點分析
（2）云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.4.2 教育云計算發(fā)展路線
（1）教育云計算基本概念
（2）教育云計算應(yīng)用切入點
（3）教育云計算發(fā)展路線圖
（4）教育云計算的生命周期
3.4.3 教育云運用場景與案例分析
（1）云化數(shù)據(jù)中心
（2）云存儲平臺
（3）云科研平臺
（4）桌面虛擬化平臺
（5）遠程教育云平臺
（6）云應(yīng)用平臺
（7）教育管理服務(wù)云平臺
3.4.4 國內(nèi)教育云建設(shè)現(xiàn)狀分析
（1）教育云計算投資規(guī)模分析
（2）教育云計算建設(shè)現(xiàn)狀分析
（3）教育云計算建設(shè)主要問題
3.4.5 教育云市場發(fā)展前景預(yù)測
（1）教育云計算投資規(guī)模預(yù)測
（2）教育云計算市場規(guī)模預(yù)測
3.4.6 教育云計算部署模式展望
（1）校園私有云
（2）國 家教育公共云
（3）區(qū)域教育云
第4章：中國教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
4.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
4.1.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容
4.1.2 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
4.1.3 教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況分析
（1）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)
（2）“校校通”工程建設(shè)情況分析
（3）教育骨干網(wǎng)建設(shè)情況分析
（4）教育城域網(wǎng)建設(shè)情況分析
4.2 數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與建設(shè)情況
4.2.1 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)歷程
4.2.2 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)途徑
（1）精品課程建設(shè)
（2）圖書館信息資源數(shù)字化
（3）專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源
4.2.3 數(shù)字化教學(xué)資源平臺建設(shè)
（1）不同建設(shè)主體平臺特點
（2）不同分布形式平臺特點
4.2.4 數(shù)字化教學(xué)資源共享體系建設(shè)
4.2.5 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)主要問題
4.3 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
4.3.1 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的定義
4.3.2 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展歷程回顧
4.3.3 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的特點
4.3.4 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)情況
（2）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)行業(yè)市場規(guī)模
（3）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)用戶規(guī)模分析
（4）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)存在的主要問題
4.3.5 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)細分市場分析
（1）同步式網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析
（2）課外活動類網(wǎng)上學(xué)校發(fā)展分析
（3）學(xué)歷類高等教育網(wǎng)校發(fā)展分析
（4）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)類網(wǎng)校發(fā)展分析
4.3.6 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展趨勢展望
4.3.7 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展前景預(yù)測
4.4 多媒體教學(xué)開展現(xiàn)狀與趨勢分析
4.4.1 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析
4.4.2 多媒體教學(xué)開展現(xiàn)狀分析
4.4.3 多媒體教學(xué)主要問題分析
4.4.4 多媒體教學(xué)發(fā)展趨勢展望
4.5 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析
4.5.1 數(shù)字校園概念
4.5.2 數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
4.5.3 數(shù)字校園建設(shè)需求分析
4.5.4 數(shù)字校園建設(shè)階段分析
4.5.5 數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計
4.5.6 數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（1）數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（2）數(shù)字校園建設(shè)模式利弊評價
4.5.7 數(shù)字校園部署模式分析
（1）數(shù)字校園部署模式分析
（2）數(shù)字校園部署模式利弊分析
（3）數(shù)字校園部署模式利弊評價
4.5.8 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢
（1）智慧校園的內(nèi)涵
（2）智慧校園建設(shè)目標與意義
（3）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
（4）智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建
（5）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
（6）智慧校園建設(shè)案例分析
（7）我國智慧校園發(fā)展展望
第5章：中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃
5.1 北京市教育信息化投資規(guī)劃
5.1.1 北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.1.2 北京市教育信息化政策環(huán)境
5.1.3 北京市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.1.4 北京市教育信息化投資規(guī)劃
5.2 上海市教育信息化投資規(guī)劃
5.2.1 上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.2 上海市教育信息化政策環(huán)境
5.2.3 上海市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.2.4 上海市教育信息化投資規(guī)劃
5.3 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
5.3.1 浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.3.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境
5.3.3 浙江省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.3.4 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
5.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
5.4.1 廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.4.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境
5.4.3 廣東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.4.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
5.5 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
5.5.1 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.5.2 江蘇省教育信息化政策環(huán)境
5.5.3 江蘇省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.5.4 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
5.6 山東省教育信息化投資規(guī)劃
5.6.1 山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.6.2 山東省教育信息化政策環(huán)境
5.6.3 山東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.6.4 山東省教育信息化投資規(guī)劃
5.7 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
5.7.1 湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.7.2 湖北省教育信息化政策環(huán)境
5.7.3 湖北省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.7.4 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
5.8 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
5.8.1 湖南省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.8.2 湖南省教育信息化政策環(huán)境
5.8.3 湖南省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.8.4 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
5.9 四川省教育信息化投資規(guī)劃
5.9.1 四川省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.9.2 四川省教育信息化政策環(huán)境
5.9.3 四川省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.9.4 四川省教育信息化投資規(guī)劃
第6章：中國教育信息化相關(guān)企業(yè)經(jīng)營情況分析
6.1 硬件設(shè)備供應(yīng)商經(jīng)營情況分析
6.1.1 華為技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.2 戴爾（中國）有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.1.3 聯(lián)想集團有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.4 中國惠普有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.5 杭州華三通信技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.6 思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司重要項目及案例
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.1.7 中興通訊股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.8 蘋果公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.9 諾亞舟教育控股有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.10 漢王科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.11 上海好記星數(shù)碼科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司商務(wù)合作分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.12 讀書郎電子有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.13 中山市小霸王教育電子有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2 軟件供應(yīng)商經(jīng)營情況分析
6.2.1 深圳市方直科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.2 江蘇金智科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.2.3 湖南青果軟件有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.2.4 北京清元優(yōu)軟科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.5 廣東東田數(shù)碼科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.6 北京洪恩教育科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.2.7 深圳市智樂園科技發(fā)展有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.8 湖北長江盤古教育科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.2.9 廣東中原邁達威信息科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.10 北京蒲公英教育軟件有限責(zé)任公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.11 南方教育軟件基地有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.12 上海復(fù)旦光華信息科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.13 東北師大理想軟件股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.2.14 北京華納信龍信息技術(shù)發(fā)展有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.15 中國教育電子公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3 解決方案提供商經(jīng)營情況分析
6.3.1 上海華師京城高新技術(shù)股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.2 微軟（中國）有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）公司最新發(fā)展動向
6.3.3 深圳市云學(xué)科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.4 北京立思辰科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）公司最新發(fā)展動向
6.3.5 東軟集團股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司投資與并購分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.3.6 杭州正方軟件股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.7 成都康賽電子科大信息技術(shù)有限責(zé)任公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）公司最新發(fā)展動向
6.3.8 北京博略順和科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司成功案例分析——北大醫(yī)學(xué)部教室資源管理系統(tǒng)
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.9 上海鵬達計算機系統(tǒng)開發(fā)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）公司最新發(fā)展動向
6.3.10 方正科技集團股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.3.11 北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）公司最新發(fā)展動向
6.3.12 四川省天光科技實業(yè)有限責(zé)任公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.13 福建星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.14 北京希爾信息技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.15 寧波GQY視訊股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）公司最新發(fā)展動向
第7章：中國教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會與建議
7.1 中國教育IT投資情況分析
7.1.1 教育經(jīng)費投入規(guī)模
7.1.2 教育IT投資情況分析
（1）教育IT投資規(guī)模分析
（2）教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
（3）教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
（4）教育IT投資重點領(lǐng)域
7.2 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會剖析
7.2.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈投資機會
（1）硬件設(shè)備行業(yè)投資機會
（2）教育軟件行業(yè)投資機會
（3）教育云行業(yè)投資機會
（4）互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)市場投資機會
7.2.2 教育信息化區(qū)域市場投資機會
7.2.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
（1）依賴單一市場的風(fēng)險
（2）核心人才流失風(fēng)險
（3）技術(shù)開發(fā)風(fēng)險
7.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議
7.3.1 硬件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議
7.3.2 軟件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議
7.3.3 解決方案提供商投資建議
圖表目錄
圖表1：教育信息化各要素結(jié)構(gòu)
圖表2：教育信息化價值鏈
圖表3：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構(gòu)成分析
圖表4：教育信息化管理體制
圖表5：教育信息化政策與規(guī)劃
圖表6：2014-2019年我國GDP增長趨勢（單位：億元，%）
圖表7：2011-2019年我國教育行業(yè)國 家財政支出占GDP比重（單位：%）
圖表8：2015-2019年我國教育信息化投資增長率與GDP增長率比較（單位：%）
圖表9：2015-2019年我國城鄉(xiāng)居民人民生活水平（單位：元，%）
圖表10：2018年我國教育事業(yè)主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)（單位：所，萬人）
圖表11：2014-2019年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位：億人，%）
圖表12：2014-2019年中國手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例（單位：萬人，%）
圖表13：校園網(wǎng)建設(shè)中教育信息化應(yīng)用方面
圖表14：城域教育網(wǎng)的作用分析
圖表15：2013-2019年教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢（單位：件）
圖表16：教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利申請人分析（單位：%）
圖表17：教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利技術(shù)構(gòu)成分析（單位：件）
圖表18：美國國 家教育技術(shù)計劃兩大驅(qū)動目標
圖表19：美國提出的21世紀學(xué)習(xí)模式
圖表20：美國教育信息化主要改進方面
圖表21：美國教育信息化主要改進方面
圖表22：英國教育信息化相關(guān)發(fā)展計劃
圖表23：英國中小學(xué)信息化建設(shè)情況（單位：%）
圖表24：英國中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）
圖表25：英國中小學(xué)教師使用信息技術(shù)遇到的障礙（單位：%）
圖表26：法國的教育信息化計劃（部分）
圖表27：參與法國“數(shù)字校園”的各類機構(gòu)
圖表28：法國“數(shù)字校園”開設(shè)的學(xué)習(xí)科目
圖表29：法國中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（單位：%）
圖表30：法國中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）
圖表31：法國教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況（單位：%）
圖表32：德國的教育信息化計劃
圖表33：德國中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（單位：%）
圖表34：德國教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況（單位：%）
圖表35：德國中小學(xué)教師使用信息技術(shù)遇到的障礙（單位：%）
圖表36：加拿大中小學(xué)生機比（單位：臺，人）
圖表37：加拿大學(xué)校的軟件使用情況（單位：%）
圖表38：信息技術(shù)對教學(xué)的輔助作用
圖表39：香港教育信息化問題分析
圖表40：1996年以來韓國教育信息化發(fā)展階段
圖表41：韓國教育信息化發(fā)展問題
圖表42：日本教育信息化展望
圖表43：教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
圖表44：我國的教育軟件產(chǎn)業(yè)階段分析
圖表45：2014-2019年我國教育軟件產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表46：高校管理應(yīng)用系統(tǒng)分類
圖表47：高校類型不同導(dǎo)致對管理軟件的需求不同
圖表48：2011-2019年我國高校管理軟件行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表49：高校管理軟件細分市場分類
圖表50：高校管理軟件供應(yīng)商分類
圖表51：高校管理軟件市場主要企業(yè)分析
圖表52：2018年中國通用型管理軟件市場廠商品牌結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表53：高校管理軟件市場發(fā)展的影響因素分析
圖表54：高校管理軟件細分市場分類
圖表55：2017-2019年中國教育行業(yè)信息化投資規(guī)模（單位：億元，%）
圖表56：中小學(xué)同步教育軟件市場格局（單位：%）
圖表57：中小學(xué)同步教育軟件領(lǐng)先企業(yè)簡介
圖表58：中小學(xué)同步教育軟件的影響因素分析
圖表59：2020年教育信息化裝備采購最新中標項目
圖表60：2019年教育裝備招標信息分類統(tǒng)計（單位：%）
圖表61：2019年教育裝備采購地區(qū)統(tǒng)計圖（單位：條）
圖表62：2018年全國中小學(xué)校教學(xué)用計算機校均數(shù)變化（單位：臺/百名）
圖表63：電腦教室PC機采購的類型（單位：%）
圖表64：電子書包優(yōu)勢分析
圖表65：電子書包應(yīng)用示意圖
圖表66：電子書包應(yīng)用在全球多個國 家推廣情況一覽
圖表67：電子書包發(fā)展的影響因素分析
圖表68：2014-2019年全球平板電腦出貨量及增長情況（單位：億臺，%）
圖表69：教育類平板電腦應(yīng)用分析
圖表70：2014-2019年全球電子書閱讀器銷售量（單位：萬臺）
圖表71：電子閱讀器應(yīng)用的優(yōu)勢分析
圖表72：電子閱讀器競爭者類別優(yōu)勢分析
圖表73：中國教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場競爭格局（單位：%）
圖表74：2017-2019年交互式電子白板（IWB）市場規(guī)模情況（單位：萬元）
圖表75：云計算服務(wù)特點分析
圖表76：教育云計算發(fā)展路線圖
圖表77：教育云生命周期
圖表78：云化數(shù)據(jù)中心在教育中的應(yīng)用分析
圖表79：云化數(shù)據(jù)中心實施步驟
圖表80：教學(xué)資源存在的問題
圖表81：云數(shù)據(jù)中心應(yīng)用場景分析
圖表82：戴爾Compellent數(shù)據(jù)在不同存儲層之間遷移
圖表83：浙江傳媒學(xué)院圖書館IT存儲平臺效果
圖表84：云科研平臺整體架構(gòu)
圖表85：云科研平臺需求特點分析
圖表86：云科研平臺應(yīng)用場景分析
圖表87：桌面虛擬化平臺
圖表88：虛擬桌面帶給學(xué)校的價值點
圖表89：桌面虛擬化平臺的需求背景分析
圖表90：桌面虛擬化平臺的應(yīng)用分析
圖表91：浙江傳媒學(xué)院圖書館IT存儲平臺效果
圖表92：遠程教育云平臺
圖表93：戴爾Compellent存儲中心優(yōu)點分析
圖表94：云應(yīng)用平臺解決方案分析
圖表95：中國傳媒大學(xué)云應(yīng)用平臺效果
圖表96：教育管理服務(wù)云平臺應(yīng)用分析
圖表97：2014-2019年我國教育云計算投資規(guī)模（單位：億元）
圖表98：教育云計算建設(shè)存在的問題分析
圖表99：2020-2025年教育云計算投資規(guī)模預(yù)測（單位：億元）
圖表100：教育云藍圖
圖表101：CERNET主干網(wǎng)拓撲圖
圖表102：校園網(wǎng)主要功能
圖表103：校園網(wǎng)建設(shè)思路與規(guī)劃
圖表104：校園網(wǎng)建設(shè)模式分析
圖表105：校園網(wǎng)建運營模式分析
圖表106：全國校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況（單位：%）
圖表107：全國農(nóng)村學(xué)校教育信息化情況（單位：%）
圖表108：高校校園網(wǎng)建設(shè)情況（單位：%）
圖表109：按地區(qū)分高校校園網(wǎng)建設(shè)情況（單位：%）
圖表110：“教育科研基礎(chǔ)設(shè)施IPv6技術(shù)升級和應(yīng)用示范”項目內(nèi)容
圖表111：校園網(wǎng)建設(shè)問題及對策分析
圖表112：校園網(wǎng)建設(shè)問題及對策分析
圖表113：校園網(wǎng)建設(shè)問題及對策分析
圖表114：影響“校校通”工程中IT產(chǎn)品采購的因素（單位：%）
圖表115：CERNET建設(shè)情況
圖表116：數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)歷程分析
圖表117：2007-2019年國 家精品課程數(shù)量統(tǒng)計表（單位：門）
圖表118：圖書館信息資源數(shù)字化建設(shè)
圖表119：數(shù)字化教學(xué)資源平臺特點分析
圖表120：數(shù)字化教學(xué)資源不同分布形式平臺特點分析
圖表121：網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的特點
圖表122：2015-2019年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率（單位：億元，%）
圖表123：2013-2019年我國網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模及增長情況（單位：萬人，%）
圖表124：2018年我國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例（單位：%）
圖表125：我國網(wǎng)絡(luò)化教育的問題
圖表126：多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析
圖表127：多媒體教學(xué)主要問題分析
圖表128：數(shù)字校園關(guān)系圖
圖表129：數(shù)字校園的體系結(jié)構(gòu)
圖表130：數(shù)字校園的系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)
圖表131：數(shù)字校園的系統(tǒng)工程流程
圖表132：數(shù)字校園軟件平臺需求
圖表133：數(shù)字校園建設(shè)階段分析
圖表134：三種數(shù)字校園規(guī)劃設(shè)計理論
圖表135：數(shù)字校園常見的4種建設(shè)模式利弊比較
圖表136：數(shù)字校園部署模式分析
圖表137：數(shù)字校園三種部署模式比較
圖表138：智慧校園各因素關(guān)系圖
圖表139：智慧校園建設(shè)目標與意義分析
圖表140：智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容分析
圖表141：智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建
圖表142：浙江大學(xué)智慧校園規(guī)劃
圖表143：浙江大學(xué)智慧校園應(yīng)用框架
圖表144：智慧校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展望
圖表145：智慧校園物聯(lián)網(wǎng)展望
圖表146：智慧校園綠色環(huán)保展望
圖表147：智慧校園平安環(huán)境建設(shè)展望
圖表148：智慧校園云計算科學(xué)服務(wù)平臺展望
圖表149：智慧校園學(xué)習(xí)研究空間建設(shè)展望
圖表150：2011-2019年我國教育經(jīng)費投入情況及其在GDP中的占比（單位：億元，%）
圖表151：2015-2019年我國教育行業(yè)IT投入規(guī)模（單位：億元，%）
圖表152：2014年以來我國教育行業(yè)IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表153：我國教育行業(yè)IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表154：2014-2019年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位：億人，%）