自閉癥兒童的口語障礙的類型：1.說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。2.無法掌握音調(diào)、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。3.字義無法變化：如學校和校正，不能分辨其讀音。4.代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

語言發(fā)育遲緩的防治對策，福州發(fā)育遲緩，讓孩子多接觸社會和大自然，多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。精神因素引起：改善生活環(huán)境，福州發(fā)育遲緩電話，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。體格發(fā)育遲緩的zhi療，營養(yǎng)不足應(yīng)合理營養(yǎng)、均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習慣，促進食欲等。全身疾病應(yīng)積極zhi療原發(fā)疾病。家族性矮小、特發(fā)性矮小和體質(zhì)性生長發(fā)育遲緩?fù)ㄟ^各種調(diào)養(yǎng)，福州發(fā)育遲緩訓練，充分發(fā)揮生長潛力，可酌情使用生長ji素。

作語言訓練之前，也必須對兒童視線接觸差、注意力不集中、不明指令等不良適應(yīng)行為進行校正訓練。從動作入手進行模仿發(fā)音訓練及口腔、舌、唇的口型的運動訓練。自閉癥兒童的語言訓練應(yīng)以改善溝通障礙的實用為目的，也就是說有口語的盡可能教他“功能性”語言，即教實用的能用來與人溝通的且必須掌握的語言，而對于長期訓練仍無口語發(fā)展的兒童要考慮用“代償”(手語、圖片、文字、電腦等)來替代或補充以改善溝通。

福州市鼓樓區(qū)心愛星康復(fù)服務(wù)有限公司成立于2019年5月18日。本公司位于鼓樓市區(qū)中心地帶,現(xiàn)有場地五百平米。是一所以家庭成長為主，輔以機構(gòu)教學的兒童康復(fù)機構(gòu)。主要針對2-7周歲的兒童，發(fā)育遲緩，感統(tǒng)失調(diào)，專注力障礙兒童提供一站式康復(fù)訓練干預(yù)。現(xiàn)開設(shè)有個訓、感覺統(tǒng)合、奧爾夫音樂、精細等獨立教學環(huán)境，為每位入學兒童提供專業(yè)的康復(fù)評估，在課堂學習過程中，積極響應(yīng)家長入堂學習，實操掌握每個教學方法，為家庭化生活化學習提供專業(yè)指導，為兒童干預(yù)專業(yè)性提供質(zhì)的保障。