2016年新媒體聯(lián)盟發(fā)布中國基礎(chǔ)教育技術(shù)展望的《地平線報告》,將3D打印技術(shù)視為將在2到3年內(nèi)采納的一項教育技術(shù)的重大進展。以往不容易獲得的物品,甚至是還沒有的物品,教師可以借助3D打印自己制造。學(xué)生則可以自己親手生成模型,進行更真實的探究和試驗。3D打印賦予學(xué)習(xí)更多的可能。 3D 打印技術(shù)突出的優(yōu)點是無需機械加工或任何模具,就能直接從計算機圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件,從而極大地縮短產(chǎn)品的研制周期,提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。
它的基本原理是,把一個通過設(shè)計或者掃描等方式做好的 3D 模型按照某一坐標軸切成無限多個剖面,然后一層一層的打印出來并按原來的位置堆積到一起,形成一個實體的立體模型,聽起來跟高等數(shù)學(xué)中的積分有些類似。