初級(jí)職稱備考到底需要多長時(shí)間？

初級(jí)職稱的考生大軍中，有高校學(xué)生，有已經(jīng)工作的會(huì)計(jì)人，還有向往會(huì)計(jì)穩(wěn)定、想跨行而來的有志者。各類人群的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不同，所需的備考時(shí)間自然不同。

分析備考時(shí)間之前，我們先要了解一下初級(jí)職稱到底需要掌握多少知識(shí)，以及所需的掌握程度？

初級(jí)職稱考核經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)兩門科目，兩門考試的是題全部為客觀題，包括：丹選、多選、判斷、不定項(xiàng)選擇四種題型。這意味著：考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握到再認(rèn)程度已經(jīng)足夠，不要求回憶。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考核得較為綜合，需要考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解記憶；經(jīng)濟(jì)法這一科目基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)繁多，需要考生熟練掌握并運(yùn)用法律條文。根據(jù)考試的題型與知識(shí)點(diǎn)，初級(jí)職稱考試需要投入約200-300小時(shí)。

(二)設(shè)計(jì)思路

根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，該課程依據(jù)“會(huì)計(jì)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的出納與會(huì)計(jì)核算崗位要求設(shè)置，課程內(nèi)容的編排和是以企業(yè)需求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)積累為依據(jù)確定。立足于實(shí)際能力

培養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)做了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特:

征的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在

完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成出納及會(huì)計(jì)崗位相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，初級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)，發(fā)展職業(yè)能力的一體化教學(xué)模式以改變學(xué)與教的行為。 經(jīng)過會(huì)計(jì)行業(yè)、企業(yè)深入、細(xì)致、系統(tǒng)的分析，本課程最終以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為主線確定了以下七個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:項(xiàng)目一出納核算、項(xiàng)目二往來結(jié)算核算、項(xiàng)目三存貨核算、項(xiàng)目四財(cái)產(chǎn)物資核算、項(xiàng)目五資金核算、項(xiàng)目六財(cái)務(wù)成果核算、項(xiàng)目七財(cái)務(wù)報(bào)告列報(bào)。這些項(xiàng)目以以企業(yè)出納與會(huì)計(jì)崗

位的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)的活動(dòng)來進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化的教學(xué)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操的目的

不用說，廈門會(huì)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操的目的，就是為了解決實(shí)際應(yīng)用上的問題。學(xué)了會(huì)計(jì)理論的學(xué)生，往往有這么一些問題：

1.面對(duì)實(shí)際工作，不清楚要做些什么事，也就是說，他不清楚自己的“工作清單”；

2.面對(duì)實(shí)際工作，不知道要先做什么，后做什么，也就是說，他不清楚做事的“先后順序、輕重緩急”；

3.面對(duì)實(shí)際工作，面對(duì)一個(gè)個(gè)具體的公司，專業(yè)定制會(huì)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)，一張張凌亂的票劇，一筆筆具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不知道怎樣跟所學(xué)的會(huì)計(jì)理論聯(lián)系起來，不知道怎樣做賬。

我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操的目的，就是為了解決上述問題。

會(huì)計(jì)實(shí)際工作千差萬別、千變?nèi)f化，所以不斷地學(xué)習(xí)、研究會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)操，是會(huì)計(jì)工作對(duì)每一個(gè)會(huì)計(jì)人的要求。在學(xué)校，你學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，知道什么是借貸記賬法和會(huì)計(jì)恒等式，專業(yè)定制會(huì)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)，學(xué)會(huì)了會(huì)計(jì)六要素和常見會(huì)計(jì)科目的應(yīng)用，掌握了基本的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，等等；進(jìn)入社會(huì)，呈現(xiàn)在眼前的不是會(huì)計(jì)教科書，不是梳理好、計(jì)算好的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，而是一個(gè)個(gè)具體的公司，一張張凌亂的票劇。

我們需要把在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和在社會(huì)上的實(shí)際應(yīng)用對(duì)接起來，通過學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)際操作，我們要轉(zhuǎn)變做會(huì)計(jì)工作的思路。過去，我們是按書本展現(xiàn)的內(nèi)容和次序去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的；今后，我們將以實(shí)際接觸的經(jīng)濟(jì)工作，去識(shí)別、分析需要我們做的會(huì)計(jì)處理，并聯(lián)系理論知識(shí)進(jìn)行處理。

晉江陽光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是由晉江市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立、晉江市民政局注冊(cè)登記，專門從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)、會(huì)計(jì)專業(yè)技能培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修的正規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一直以來，我校視教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)為學(xué)校發(fā)展之根本。經(jīng)過不斷的探索和總結(jié)創(chuàng)新，以學(xué)員能力提升為本，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式，深受學(xué)員的歡迎與擁護(hù)。特色一：我校堅(jiān)持將系統(tǒng)講課與單獨(dú)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，邊學(xué)邊練邊輔導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合這一特點(diǎn)，使教學(xué)課程直接與市場(chǎng)需求接軌，讓學(xué)員一步到位，少走彎路。特色二：針對(duì)在崗工作又想充電學(xué)習(xí)的學(xué)員，特設(shè)一對(duì)一教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和業(yè)余時(shí)間安排授課，上課時(shí)間靈活，隨到隨學(xué)。依據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)功底，因人施教、學(xué)時(shí)不限、學(xué)期不限，直到學(xué)會(huì)為止。特色三：學(xué)員結(jié)業(yè)后，可隨時(shí)到校免費(fèi)復(fù)習(xí)所學(xué)科目。另對(duì)在外地就業(yè)的學(xué)員，提供住宿、崗前急訓(xùn)。學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)員所學(xué)專業(yè)，免費(fèi)為其推薦工作、為社會(huì)各界推薦人才。特色四：開設(shè)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求的熱門專業(yè)：辦公軟件專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)專業(yè)、淘寶網(wǎng)店培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)維修專業(yè)、鞋類設(shè)計(jì)專業(yè)等。還開班學(xué)歷進(jìn)修項(xiàng)目，讓學(xué)員在擁有技術(shù)技能的同時(shí)又擁有學(xué)歷，使學(xué)員能用知識(shí)敲開心中理想企業(yè)的大門，讓技能為其發(fā)展保駕護(hù)航。選擇陽光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，助您擁有一個(gè)好的工作、好的未來，讓陽光灑滿您的前程。