人生就像一場(chǎng)賽跑，我們從出生開始就不斷的被人拿來比較，小時(shí)候比誰家孩子更聽話，成績(jī)更好;長(zhǎng)大后被比較誰的工作更好，生活狀態(tài)更穩(wěn)定。其實(shí)這背后的一切都和兩個(gè)字有關(guān)系：成績(jī)。只是比較從小時(shí)候試卷上的分?jǐn)?shù)變成如今的衣食住行，這些看得見的成績(jī)?，F(xiàn)在，生命的接力棒傳到了你孩子的手中你還要繼續(xù)比下去嗎?

普通父母覺得學(xué)習(xí)就是需要孩子記錄知識(shí)，做習(xí)題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的唯一指標(biāo)就是成績(jī)。學(xué)習(xí)——檢測(cè)——學(xué)習(xí)——檢測(cè)......，這是檢測(cè)學(xué)習(xí)成果最直觀的一個(gè)方式，即便孩子能夠收到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但能夠證明的僅僅只是在過去的一段時(shí)間內(nèi)，孩子的努力是有結(jié)果的，但是對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義并不大。不僅如此，這種態(tài)度很容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂趣，無法找到內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

智慧父母認(rèn)為學(xué)習(xí)是探索的過程，既然是探索，那過程一定會(huì)充滿曲折，反復(fù)。對(duì)于智慧父母來講，成績(jī)是很重要，但不是檢驗(yàn)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)好壞背后的原因同樣重要，他們更注重的是孩子在這個(gè)過程中收獲了什么。

讓我們回歸一個(gè)在早教行業(yè)討論已久的問題：孩子需要上早教嗎?我的孩子在早教課上能學(xué)到什么?

早教課有必要上嗎?答案當(dāng)然是一定的。但是我們真的要求孩子早教課一定要掌握什么知識(shí)嗎?早教課的意義從來不在于我們要求孩子要認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，要能夠背誦多少句古詩文，其意義是刺激寶寶大腦的成長(zhǎng)發(fā)育，6歲之前是孩子大腦發(fā)育的重要時(shí)期，關(guān)系到寶寶性格養(yǎng)成，智商和情商的發(fā)展等?？崦瘸碎_設(shè)了超能運(yùn)動(dòng)課，超能水育課，酷萌藝術(shù)課，音樂律動(dòng)課，不同的課程從不同的維度給予寶寶全方位、高頻率的潛能激發(fā)，讓孩子在游戲中探索世界，認(rèn)識(shí)世界，真正助力寶寶成長(zhǎng)。

同時(shí)，作為家長(zhǎng)不必太焦慮為什么我的寶寶進(jìn)步這么慢，別人家孩子都會(huì)為什么我家孩子就做不到?遇見這種情況，不妨先去咨詢老師，自己家孩子在同年齡段的孩子中究竟處于什么水平，我們的早教老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們將針對(duì)孩子的現(xiàn)狀給出更加合理的成長(zhǎng)方案。不過，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和對(duì)未知事物探索的興趣才是最重要的。

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”我們每個(gè)人來到這個(gè)世界都是帶著巨大的好奇心降生，從我們睜開眼睛探索這個(gè)世界開始，用手觸摸，用眼睛觀察，用心去感受，我們一生都在不斷的學(xué)習(xí)，探索，只是我們所面對(duì)的客體發(fā)生了改變。不要僅僅只用成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆拥某砷L(zhǎng)，要以探索式學(xué)習(xí)取代唯成績(jī)第一的觀念，愛他就讓他健康快樂的長(zhǎng)大。