面試的流程1、候考：考生持面試準(zhǔn)考證、、按時到達(dá)測試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。2、抽題：按考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。3、備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。4、回答問題：考官從題庫中隨機(jī)抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。5、試講演練：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講(或演示)，時間10分鐘。6、答辯：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進(jìn)行提問，考生答辯，時間5分鐘。面試協(xié)議班：含面試和面試實(shí)戰(zhàn)班，依據(jù)面試大綱系統(tǒng)講解面試流程、面試技巧，面試禮儀，密受答辯技巧，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力講解現(xiàn)場演練，面試考官一對一密訓(xùn)。面試答辯測評要素在答辯環(huán)節(jié)，考官除了與考生有語言的交流外，還會密切地觀察考生。這些交流和觀察能幫官從以下幾個方面對考生進(jìn)行的測查。1.學(xué)科知識和教育理論知識學(xué)科知識是指考生對所教學(xué)科的掌握情況，包括該學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)、專題模塊、學(xué)科常識以及學(xué)科交叉性知識。教育理論知識具體來說是指教育學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革相關(guān)理論、教材教法等知識。這兩個領(lǐng)域的素養(yǎng)直接影響著考生的基本功，是進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。具體來說，要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)熟練掌握學(xué)科基本知識;(2)了解本學(xué)科的教材及教法;(3)能夠?qū)Ω鱾€專題知識進(jìn)行辨析;(4)掌握基本的教育學(xué)、教育心理學(xué)和新課改理論知識;(5)能夠?qū)⒔逃碚撝R應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動中。2.語言表達(dá)能力語言表達(dá)貫穿整個教師考試面試的始終，所以它既是說課和試講測查的要素，較是在答辯環(huán)節(jié)勝出的*素養(yǎng)。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)準(zhǔn)確理解他人的意思;(2)口齒清晰，具有流暢性;(3)內(nèi)容有條理，富于邏輯性;(4)能夠使他人理解并具有一定的說服力;(5)用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。3.應(yīng)急應(yīng)變能力應(yīng)急應(yīng)變能力的測查分兩種情況：一種是有的題型來考查考生的應(yīng)變措施;另一種是直接制造緊張的現(xiàn)場氛圍或者考場突況，如考官低頭整理打分表、考官不理考生等。這些都可以成為考查考生應(yīng)急應(yīng)變能力的方式。在遇到以上這些突況時，具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)有壓力時能夠保持冷靜;(2)情緒保持穩(wěn)定;(3)思維反應(yīng)敏捷，采取準(zhǔn)確措施應(yīng)變;(4)考慮問題周到。4.計劃組織能力計劃組織能力多是通過特定的題型來測查，這一能力也是考生在今后的教師崗位上進(jìn)行班級管理和組織教學(xué)活動*的能力之一。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)依據(jù)活動目標(biāo)。根據(jù)要求和現(xiàn)有條件擬出計劃;(2)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)效果做出適當(dāng)?shù)倪x擇;(3)及時做出決策;(4)調(diào)配人、財、物等相關(guān)資源。5.溝通協(xié)調(diào)能力溝通協(xié)調(diào)能力也是通過特定題型進(jìn)行考查的，側(cè)重考查考生與不同主體之間的溝通和協(xié)調(diào)能力。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)人際交往中體現(xiàn)主動性;(2)對于不同環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng);(3)清楚沖突雙方的關(guān)系;(4)具備對組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識);(5)能夠進(jìn)行有效溝通(正確、快速地傳遞有效信息);(6)處理人際關(guān)系時能夠兼顧原則性與靈活性。6.自我情緒控制能力對于自我情緒控制能力的考查，主要是通過觀察考生的表情和神態(tài)來進(jìn)行的。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)在較強(qiáng)情境中，表情自然且言語流暢;(2)在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合，能夠保持冷靜，風(fēng)度依舊。7.綜合分析能力綜合分析能力主要考查考生的知識面以及考生對于一些社會現(xiàn)象和社會熱點(diǎn)問題的見解，通過特定的題型來進(jìn)行測查。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)能從宏觀方面對事物進(jìn)行總體考慮;(2)能從微觀方面對事物進(jìn)行具體分析;(3)能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的**協(xié)調(diào)組合。8.面試動機(jī)與教師職位的匹配性對于面試動機(jī)與教師職位的匹配性的考查，既可以從在面試過程中考生的諸多表現(xiàn)，如謙遜、尊重考官等細(xì)節(jié)方面進(jìn)行考查，也可以通過一些特定的題型來考查考生對自我過往經(jīng)歷、性格、特長的認(rèn)知以及對教師崗位的性質(zhì)、工作內(nèi)容的認(rèn)知。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)自我的現(xiàn)實(shí)性需要與教師職業(yè)情況相匹配;(2)興趣與教師職業(yè)情況匹配;(3)成就動機(jī)與教師職業(yè)情況匹配。9.舉止儀表考生的舉止和儀表同語言表達(dá)一樣貫穿面試始終。同樣，在答辯環(huán)節(jié)，考官通過觀察進(jìn)一步加深對考生舉止和儀表的判斷。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。(1)穿著打扮得體，符合教師職業(yè)的特點(diǎn)，大方端莊;(2)言行舉止符合一般的禮節(jié)，體現(xiàn)對考官的尊重;(3)無多余的動作，手勢語恰到好處。ÿ教師結(jié)構(gòu)化面試《溝通協(xié)調(diào)類》解答思路教師作為一種職業(yè)，在工作過程中接觸到的對象可以分為三類：類是學(xué)生，這一對象也是重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外，在班級組織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。一、面試的流程1、候考：考生持面試準(zhǔn)考證、、按時到達(dá)測試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。2、抽題：按考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。3、備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。4、回答問題：考官從題庫中隨機(jī)抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。5、試講演練：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講(或演示)，時間10分鐘。6、答辯：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進(jìn)行提問，考生答辯，時間5分鐘。二、如何備課1、教案備課：(1)確定教學(xué)目標(biāo)。主要體現(xiàn)知識與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感與**觀目標(biāo)等三個方面。(2)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)明確，難點(diǎn)恰當(dāng)。(3)設(shè)計教學(xué)過程。步驟要合理、有序、符合學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)和規(guī)律;設(shè)計符合實(shí)際，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用;根據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理選擇教法;整個教學(xué)過程要**重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。,2、活動備課：(1)活動目標(biāo)(2)活動重難點(diǎn)(3)活動準(zhǔn)備(3)活動過程三、回答問題回答問題前必須進(jìn)行自我介紹，即使面試流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓考官對你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個初步的了解。自我介紹就緊扣八個字：**自我，張揚(yáng)個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。四、如何試講1、進(jìn)入試講地點(diǎn)：(1)如果沒有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。等說請進(jìn)時，再輕輕推門進(jìn)入。注意：從門口到講臺這一段路也是在觀察您的時候。所以你走路一定要挺拔，給人精神抖擻的感覺，留下深刻的印象。(2)如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。如;各位好等。2、試講(1)內(nèi)容 開門見山表明自己教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，*幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文*九冊*二單元*二課的課時。(2)語言 一定要用教師職業(yè)語言：普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被PASS了。普通話一定要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。(3)音量 音量要大。不要認(rèn)為自己對著的是幾名。要把他們想象成一個班級的孩子。聲音聽不清，一切都是枉然。(4)音調(diào) 語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。一定不要有口頭禪。例如：是吧、對哇、嗯、這個等。(5)語速 語速適中，不能太快。有人可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕，像趕任務(wù)。結(jié)果10分鐘下來，自己都不知道在講什么，們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。(6)儀態(tài) 抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與有眼神的交流。(7)板書 粉筆字也是教師的基本功，字要公整，板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學(xué)生。五、問題答辯考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項目進(jìn)行提問，考生答辯，這主要是考查考生應(yīng)變能力及綜合素質(zhì)。答辯要語言流利，要真誠，千萬不說謊。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。較不要打斷的提問，進(jìn)行狡辯。六、面試要點(diǎn)1，妝容服飾(1)化淡妝，而不能濃妝艷抹。做到清清爽爽，干凈整潔。(2)服飾要符合教師身份。您就要穿正裝。服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過露、過透、過緊、過小。體育您要穿運(yùn)動服。(3)妝容。要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。 前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼，不染彩色發(fā);指甲要常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。2、禮貌，禮節(jié)(1)進(jìn)考場后，與評委交流要彬彬有禮。回答問題時表情豐富，答完后以“回答完畢”，再說“謝謝”作為結(jié)尾。出門時要輕手輕腳。(2)在回答問題過程中，千萬不要打斷評委的語言。如有不同意見，在別人說完后你再表達(dá)。3、注意事項(1)教師的基本姿勢：站姿——挺拔、輕松、自然良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是： 抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。自然開列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。 (2)步態(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。 雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時軌跡近于一條直線。不正確的步態(tài)：用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。 (3)在交談中不要涉及對方的"隱私區(qū)"和"敏感區(qū)"，以免引起不快。 在長輩、師長面前不可以指手劃腳。在交流中既不要過分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚(yáng)，目空一切。上面所講到的內(nèi)容均是理論內(nèi)容，需要有評委老師實(shí)戰(zhàn)演練才可以，京州教育特開設(shè)面試精講班面試試聽活動（課時12小時），你沒有看錯，12個課時面試免費(fèi)聽課，不是噱頭，京州教育國考面試連續(xù)三年面試通過率達(dá)95%以上，協(xié)議班通過考試?。?！ÿ

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