教師結(jié)構(gòu)化面試《應(yīng)急應(yīng)變類》樣題---------------------------------------------------------------------------“應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）”樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對(duì)課堂突況的處理。樣題如下：1.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？2.在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？教師面試試講常見(jiàn)錯(cuò)誤常見(jiàn)錯(cuò)誤一：表現(xiàn)過(guò)度緊張考生們一路過(guò)關(guān)斬將，終于來(lái)到了面試的環(huán)節(jié)，因此有更多的期望。這種期望讓考生壓力倍增，導(dǎo)致的直接的結(jié)果就是在試講中過(guò)于緊張?？忌诰o張的時(shí)候容易做一些小動(dòng)作，如抓耳撓腮、扯衣角、抓頭發(fā)等，這些都會(huì)影響考生的發(fā)揮。好的方法是降低對(duì)面試的期望，把面試看成一件經(jīng)歷性而非決定性的事情，努力忽視考官的存在，就當(dāng)自己在給真實(shí)的學(xué)生上課。常見(jiàn)錯(cuò)誤二：超時(shí)在試講中，是不是時(shí)間講得越滿越好呢?正好在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)結(jié)束是不是好呢?其實(shí)不然，在試講中，并不是卡著點(diǎn)結(jié)束才能體現(xiàn)考生的能力。主要是在規(guī)定的時(shí)間里要把教學(xué)內(nèi)容講清楚，不是講得多就講得好，而是要講得巧講得透。試講時(shí)問(wèn)一般都有嚴(yán)格的限制，所以考生盡量不要超時(shí)。一般時(shí)問(wèn)控制在規(guī)定時(shí)間的60%一90%即可。時(shí)間控制在規(guī)定時(shí)間的80%佳，給考官留有一定的打分和整理時(shí)間。當(dāng)計(jì)時(shí)員提醒時(shí)間時(shí)，就應(yīng)該注意做好結(jié)課，不要等到喊停的時(shí)候突然停止，這樣會(huì)給人戛然而止、知識(shí)不完整的感覺(jué)。建議考生在設(shè)計(jì)講授內(nèi)容的時(shí)候就應(yīng)注意時(shí)間上的把控。常見(jiàn)錯(cuò)誤三：頻繁與考官互動(dòng)在試講過(guò)程中，有些考生為了營(yíng)造更為真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感，就真的把考官當(dāng)成學(xué)生，并進(jìn)入到這樣的情境中去，不斷地和考官進(jìn)行互動(dòng)，如對(duì)考官進(jìn)行提問(wèn)，等待考官的回答;全程試講指向考官等，其實(shí)這些做法并不可取?？脊僭诿嬖囍凶鳛榭忌挠^測(cè)者，主要是從第三者的角度去觀察考生。一般情況下，適當(dāng)?shù)幕?dòng)是必要的(如和考官進(jìn)行一定的眼神交流)，但是若沒(méi)有把握好這個(gè)度，就會(huì)干擾考官的觀測(cè)，給考官造成疲憊感。所以，喜歡與考官互動(dòng)的考生，應(yīng)注意適度原則。常見(jiàn)錯(cuò)誤四：忽視板書(shū)內(nèi)容及字體大小書(shū)寫時(shí)一定要注意字跡工整，根據(jù)具體環(huán)境調(diào)整字體的大小。還有非常重要的一點(diǎn)就是：不要一邊寫板書(shū)一邊說(shuō)話，比如念所寫的內(nèi)容，應(yīng)該在寫之前或?qū)懲旰笤僬f(shuō)。這樣一方面可以提高書(shū)寫速度，另一方面更有利于學(xué)生再一次注意板書(shū)內(nèi)容。板書(shū)忌空、滿、亂、散、潦草、有差錯(cuò)。要注意排列美、外觀美和組合美(在板書(shū)技能中會(huì)詳細(xì)介紹)。常見(jiàn)錯(cuò)誤五：教學(xué)目標(biāo)泛化教學(xué)目標(biāo)泛化容易出現(xiàn)在要求書(shū)寫教案的試講形式中。一般教案都是課時(shí)計(jì)劃，寫出的教學(xué)目標(biāo)也是課時(shí)目標(biāo)。但是在試講中只是試講其中一部分的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容是整個(gè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的具體分化，不能等同于整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。所以在試講中，考生要明確自己試講的內(nèi)容的具體目標(biāo)，不可用課時(shí)目標(biāo)來(lái)代替所授內(nèi)容的目標(biāo)。溫馨提示：不管什么形式的試講，考生只需明白整個(gè)試講過(guò)程要講清楚一個(gè)內(nèi)容即可，有的是規(guī)定的，有的是自己選擇的。不管哪種，對(duì)于選定的這個(gè)內(nèi)容，考生要體現(xiàn)出對(duì)于內(nèi)容的設(shè)計(jì)，包括教學(xué)方法的選擇、師生雙邊活動(dòng)的安排等。所以考生拿到考題后可以將內(nèi)容分成若干小塊，然后看在有限的時(shí)間里能夠講好哪幾塊的內(nèi)容。培訓(xùn)特色：1、授課老師全部是一線評(píng)委老師。2、真正的小班化分學(xué)科教學(xué)（10-15人）3、助教全程跟蹤督導(dǎo)服務(wù)。4.不限次數(shù)評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)模擬點(diǎn)評(píng)。5、簽訂保障協(xié)議，確保一次通過(guò)。誤區(qū)三：試講是講給考官聽(tīng)　　其實(shí)，試講是一種教學(xué)，只是這種教學(xué)沒(méi)有學(xué)生。但是考生必須明白，教學(xué)的對(duì)象仍然是學(xué)生?！　】忌梢园芽脊偌傧氤蓪W(xué)生。但是，考官不會(huì)回答考生的任何提問(wèn)，也不會(huì)和考生進(jìn)行任何互動(dòng)?？忌约耗M學(xué)生的回答，完成教學(xué)。

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