鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2004年，是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"逆反出走、厭、早戀、打罵父母"等思想行為的問(wèn)題青少年。是一家以拯救"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"的孩子為己任。從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能習(xí)的機(jī)構(gòu)、青春期即常稱謂的“青少年時(shí)期”，生物上是指青春發(fā)育開(kāi)始直至性成熟的時(shí)期。　　而所謂的“青春期叛逆”，就是反叛的思想、行為忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反?！　∵`背他人(比如孩子違背父母)的本意，常常做出一些出乎意料之外的事?！　∨涯媸且环N“長(zhǎng)大了”的感覺(jué)，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)?！　V義的青春期概念不于性的發(fā)育，更有生理、心理諸多方面的重大變化，包括對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力?！　∵@也是決定人一生體格、體能、智力、性格和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?！　∥覀兛梢詮囊韵氯齻€(gè)方面來(lái)了解青春期的含義?！　?.青春期的年齡分界　　進(jìn)入青春期始末的年齡界限至今尚無(wú)明確劃分?！　∈澜缧l(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10-20歲，在我國(guó)一般認(rèn)為青春期年齡為11-18歲?！　∮捎谌祟?lèi)生活條件的改善，特別是營(yíng)養(yǎng)狀況的改善，進(jìn)入青春期叛逆的年齡有明顯提前的趨勢(shì)?！　∏啻浩诘哪挲g階段受許多因素的影響，歸納起來(lái)分為兩大類(lèi)，即遺傳因素和環(huán)境因素，前者為內(nèi)因，后者為外因?！　?.青春期的生長(zhǎng)發(fā)育　　從身體的生長(zhǎng)發(fā)育講，青春期是人生第二次生長(zhǎng)發(fā)育高蜂，不僅身高、體重迅速增加，體型向型發(fā)展，身體各的功能日漸完善?！　〈竽X系統(tǒng)逐漸成熟，更突出的是性和第二性征開(kāi)始發(fā)育成熟，具有繁殖后代的能力?！　∵@是青春期顯著的特點(diǎn)?！　?.青春期的心理發(fā)育　　從心理發(fā)育講，青春期處在竭力擺脫童年期的幼稚狀態(tài)，向著成熱的社會(huì)化的人迅速發(fā)展過(guò)渡的時(shí)期?！　≡谶@個(gè)時(shí)期里，人的智力逐漸發(fā)展到高峰，性心理日趨完善，情感活動(dòng)異常豐富活躍，世界觀人生觀也逐漸形成?！　∧泻⒃谛坌宰饔孟?，對(duì)女孩產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這完全是育春心理的變化，也是孩子正?，F(xiàn)象?！　〉幚聿缓?，缺乏應(yīng)有的性知識(shí)，不講究性道德，就容易犯錯(cuò)誤?！　∷杂腥擞职堰@一時(shí)期稱為“青春危險(xiǎn)期”?！　〖议L(zhǎng)應(yīng)該引起重視的是，父母是孩子的任老師，和諧的婚姻家庭環(huán)境，是孩子需要的。孩子上初中以后，會(huì)表現(xiàn)出缺乏耐性、脾氣暴躁的性格特點(diǎn)，這是因?yàn)槌踔泻⒆拥淖晕乙庾R(shí)和立性開(kāi)始發(fā)展，身心都發(fā)生變化，對(duì)人對(duì)事缺乏耐性，一丁點(diǎn)小事就大發(fā)脾氣。對(duì)于孩子脾氣暴躁這一點(diǎn)，父母要充分了解孩子脾氣暴躁的具體原因，對(duì)癥，良好疏導(dǎo)青春期孩子的情緒?！　『⒆拥男愿駷槭裁慈绱吮┰?家長(zhǎng)又該如何有效地對(duì)孩子進(jìn)行管教呢?　　1.告訴孩子脾氣暴躁的危害，跟孩子約法三章?！　〖议L(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子：“發(fā)脾氣時(shí)會(huì)不會(huì)頭暈?甚至氣得發(fā)抖?發(fā)脾氣時(shí)身體處于緊張狀態(tài)，會(huì)大量消耗身體能量，浪費(fèi)體內(nèi)氣血，因?yàn)榘l(fā)脾氣傷害身體，這樣值得嗎?身體是自己的，希望你能懂得愛(ài)惜自己。”再跟孩子約定，要減少發(fā)脾氣的次數(shù)。如果孩子遇到事情又要發(fā)脾氣，但是及時(shí)控制住了自己，這個(gè)時(shí)候就要給孩子鼓勵(lì)和稱贊。如果孩子無(wú)法控制，依然脾氣暴躁，，那么當(dāng)孩子在氣頭上的時(shí)候，家長(zhǎng)的做法就是不要理睬，冷處理比強(qiáng)行壓制或無(wú)謂的安慰都要有效?！　?.理解青春期孩子的敏感，避開(kāi)雷區(qū)。　　青春期的孩子心理敏感，這時(shí)家長(zhǎng)就要做到盡量避免觸到孩子的敏感。比如，孩子反感爸事事包辦，反感爸媽把自己跟別人對(duì)比等等。那家長(zhǎng)就要多注意，盡量避免在同一問(wèn)題上與孩子出現(xiàn)多次沖突。如果無(wú)法做到，那就會(huì)讓孩子變得越來(lái)越脾氣暴躁。青春期的孩子脾氣暴躁，蠻不講理，一丁點(diǎn)小事就大發(fā)脾氣。家長(zhǎng)想要疏導(dǎo)，卻不知從何入手。其實(shí)，孩子脾氣差是有原因的，只要搞清楚孩子為什么會(huì)暴躁易怒，我們就能對(duì)癥，良好疏導(dǎo)孩子的不良情緒?！　∧敲矗啻浩诤⒆悠獗┰甑脑蚨加心男┠?　　1.家長(zhǎng)的溺愛(ài)。　　家長(zhǎng)的盲目溺愛(ài)會(huì)使孩子滋生以自我為中心的意識(shí)。當(dāng)父母聽(tīng)到孩子的無(wú)理要求時(shí)，本不想答應(yīng)，但孩子一發(fā)脾氣，就立刻滿足，這是一種糟糕的做法。因?yàn)檫@樣的事過(guò)了幾次，孩子就會(huì)知道，發(fā)脾氣是滿足要求直接也有效的手段，于是就變得更容易發(fā)脾氣，從而造成惡性循環(huán)。　　2.父母對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格。　　孩子稍有過(guò)錯(cuò)，或沒(méi)按要求去做，或做得不好，父母就會(huì)嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至狠狠地揍他一頓。這種做法只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子脾氣暴躁，稍有不順心就用叛逆不聽(tīng)話來(lái)“”家長(zhǎng)?！　∶鎸?duì)青春期孩子脾氣暴躁，家長(zhǎng)要做到一忍二靜三溝通　　要忍耐　　孩子正在發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)要忍耐。不管孩子是滿地打滾還是砸東打西，家長(zhǎng)要冷眼旁觀。不能孩子一發(fā)脾氣就什么都順著孩子，這并不是對(duì)孩子好，恰恰相反，家長(zhǎng)溺愛(ài)導(dǎo)致的孩子脾氣暴躁，只會(huì)變本加厲!而同樣脾氣暴躁的家長(zhǎng)面對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)，更加要忍耐，粗暴的教育對(duì)孩子的身心發(fā)育都非常不利?！　∫潇o　　家長(zhǎng)切記不要被一時(shí)的情感沖昏頭腦，溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)面對(duì)脾氣暴躁的孩子要冷靜下來(lái)，不要急于表示，弄清楚孩子的真正意圖再?zèng)Q定要不要行動(dòng);而嚴(yán)厲的家長(zhǎng)更加要冷靜下來(lái)，先弄清楚孩子發(fā)脾氣的原因，不要急于懲罰孩子，這樣代溝只會(huì)越來(lái)越深?！　∫獪贤ā　〖议L(zhǎng)要會(huì)用孩子能接受的方式和孩子交流，嘗試通過(guò)溝通去了解孩子，并且用勸說(shuō)的方式來(lái)改變孩子的脾氣暴躁。孩子性格內(nèi)向、膽小怯懦的很大程度上取決于父母的教養(yǎng)方式?，F(xiàn)今，許多的家長(zhǎng)的拘謹(jǐn)可以追溯到他的兒童時(shí)代。作為父母的我們過(guò)度的限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子自己?jiǎn)瓮獬觯蛔尯⒆优c其他同交朋友，造成孩子不合群，孩子缺乏一定的交往能力;作為父母過(guò)分的嬌寵孩子，事事包辦替代孩子，這樣會(huì)使孩子喪失鍛煉的機(jī)會(huì);父母的過(guò)分嚴(yán)厲，孩子就會(huì)整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那么作為家長(zhǎng)的我們?cè)撊绾螌?duì)內(nèi)向、膽小的孩子進(jìn)行幫助和教育呢?　　一、家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子參加集體活動(dòng)?！　≡谄饺?，家長(zhǎng)可以多抽出時(shí)間帶孩子參加一些集體活動(dòng)，比如和鄰居家的同一起做游戲，玩耍，這樣可以讓孩子進(jìn)入一個(gè)屬于自己的世界，讓孩子在集體生活中會(huì)與朋友交往，孩子在交往的過(guò)程中可以會(huì)到原來(lái)不懂的新知識(shí)，并享受到和朋友在一起的樂(lè)趣?！　《?、家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子?！　?duì)于性格內(nèi)向的孩子家長(zhǎng)們要多表?yè)P(yáng)。孩子都喜歡自己的行為能夠得到父母的認(rèn)可，性格內(nèi)向的孩子尤其需要。與性和外向孩子不同，他們需要的表?yè)P(yáng)是溫和的，不是大張旗鼓的，他們的臉皮薄，孩子比較害羞?！　∪?、家長(zhǎng)們要會(huì)鍛煉孩子立的性格。作為家長(zhǎng)先我們要讓孩子鍛煉立去完成某種事，比如讓孩子自己買(mǎi)東西、去鄰居家借東西等。過(guò)一段時(shí)間后，家長(zhǎng)再來(lái)觀察孩子，孩子的性格就會(huì)比以前開(kāi)朗多了，家長(zhǎng)們也可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，這樣孩子的性格內(nèi)向也會(huì)有所改變。鄭州銳元思圖教育教育咨詢面向全國(guó)主要招收10-18周歲孩子"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等各種心理及行為問(wèn)題的青少年，進(jìn)行行為矯正教育。員二十四小時(shí)有行為教官進(jìn)行日常飲食、睡眠、身體、生活節(jié)律性護(hù)理。是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。

鄭州思圖勵(lì)志教育成立于2004年，全封閉式管理,半化教,面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)孩子早戀\厭\叛逆\親情冷漠等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正,以心理為主,外加特長(zhǎng)教育、全封閉式教育、教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育8大教模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。鄭州思圖勵(lì)志教育24小時(shí)免費(fèi)咨詢。