西安重生文化藝術(shù)教育有限公司開(kāi)設(shè)了精品小班和一對(duì)一教育培訓(xùn)模式，在全國(guó)素質(zhì)教育中具有you勢(shì)。近年來(lái)，咨詢加大了老師的綜合培訓(xùn)，先后與國(guó)內(nèi)網(wǎng)校合作完善了各類培訓(xùn)設(shè)備，具備了培養(yǎng)更加學(xué)員的基礎(chǔ)要求。讓學(xué)員在全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)模式中，提高自身綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子的青春期叛逆是一件很煩惱的事情，而這個(gè)時(shí)期的孩子往往都是打也打不得，說(shuō)也說(shuō)不得。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題費(fèi)勁心思，但是總感覺(jué)力不從心，也得不到很好的效果，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)需要的并不是責(zé)怪孩子，而是需要家長(zhǎng)的自我反思。面對(duì)叛逆的孩子，我們應(yīng)該用正確、冷靜、寬容的心理去教育孩子，和他們以平等、的形式相處，引導(dǎo)孩子走出青春期叛逆期，用我們的心理健康教育把孩子帶回家，不要讓彼此的心走得太遠(yuǎn)當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)，他們的情緒慢慢變得豐富、活躍，對(duì)于一切未知的世界和社會(huì)都有自己特的見(jiàn)解和想法，但青少年的心理還不成熟，平時(shí)的情緒不太穩(wěn)定、成熟，因?yàn)橛行┦虑楦菀壮霈F(xiàn)沖動(dòng)的。如果不及時(shí)跟蹤青少年的心理動(dòng)態(tài)和時(shí)間表現(xiàn)，將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)青少年有異常的心理狀態(tài)時(shí)，我們可以先先跟孩子進(jìn)行交流溝通，如果無(wú)效，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。叛逆期的孩子是多樣的，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通呢?　　1、教會(huì)學(xué)會(huì)和孩子互相尊重!先作為父母的肯定是希望自己的孩子好，但是有時(shí)候子理解不到大人的想法，而大人又懶得跟孩子解釋所以就導(dǎo)致很多烏龍，有的時(shí)候我們也需要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，孩子也是有自己的想法的?！　∧惆炎约旱南敕◤?qiáng)加給他就是一個(gè)施壓的過(guò)程，哪里有壓迫哪里就有反抗!有時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子到底是怎么想的，可以適當(dāng)?shù)胤攀肿尯⒆幼约喝プ?，我們想讓孩子尊重我們，同時(shí)我們也要尊重孩子!　　2、多給孩子一些時(shí)間空間　　其實(shí)我們也是從小時(shí)候過(guò)來(lái)的，任何人的成長(zhǎng)無(wú)論多聰明都是需要過(guò)程的，而我們過(guò)多的去急于求成，拔苗助長(zhǎng)不僅僅獲得不到想得到的，還會(huì)害了孩子，一個(gè)鳥(niǎo)籠子無(wú)論做的多精美，鳥(niǎo)都是不想在里面的，如果管得太嚴(yán)了，孩子就會(huì)像一只小鳥(niǎo)，一直在想怎么去脫離這個(gè)鳥(niǎo)籠?！　?、學(xué)會(huì)跟孩子交個(gè)朋友!什么話不可以對(duì)朋友講呢?　　家長(zhǎng)要試著跟孩子成為朋友，去了解孩子的生活世界，這樣孩子就會(huì)感受到父母的關(guān)切、尊重和理解，孩子會(huì)把父母看成值得信賴的人。等父母可以跟孩子成為朋友后那父母與孩子之間的感情就能得到真正交流，并在這種狀態(tài)下孩子更容易給孩子提出建議和，孩子也會(huì)選擇相信朋友說(shuō)的話!家長(zhǎng)一個(gè)選擇關(guān)系著學(xué)員的一生！歡迎家長(zhǎng)朋友實(shí)地考察！

西安重生素質(zhì)教育基地成立于2006年。是國(guó)內(nèi)成員之一專業(yè)從事青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理咨詢、體育健康恢復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、生活習(xí)慣養(yǎng)成、行為技能調(diào)整與矯治的專業(yè)機(jī)構(gòu)?；乇小吧械隆⒅?、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”的理念訓(xùn)條?；靥厣r明，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，管理水平先進(jìn)。從心理認(rèn)知教育、行為養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升形成了一套獨(dú)具特色的教育培訓(xùn)體系。開(kāi)設(shè)了精品小班和高端一對(duì)一教育培訓(xùn)模式，在全國(guó)素質(zhì)教育中具有成員之一優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，基地加大了輔導(dǎo)老師的綜合培訓(xùn)，先后與國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)校合作完善了各類培訓(xùn)設(shè)備，具備了培養(yǎng)更加優(yōu)秀學(xué)員的基礎(chǔ)要求。讓學(xué)員在全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)模式中，提高自身綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。 培養(yǎng)英才，傳承文明。自成立以來(lái)一直致力于青少年上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃課、離家出走、暴力傾向、心理人格異常、打架斗毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差等不良行為習(xí)慣的青少年培訓(xùn)探索研究。分別被授予“紅色教育基地”和“心理健康教育基地” 。

二、培訓(xùn)理念與流程 1、心理認(rèn)知干預(yù)：正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹(shù)立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀。 從而解決學(xué)員的心理問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。 2、行為干預(yù)：對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范禮節(jié)禮貌、個(gè)人衛(wèi)生等從而養(yǎng)成陽(yáng)光性格。 3、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)（與國(guó)內(nèi)知名補(bǔ)習(xí)品牌合作）：一對(duì)一的教學(xué)模式確保提升學(xué)員回歸之后的核心競(jìng)爭(zhēng)力。讓學(xué)員在任何情況下都能生存競(jìng)爭(zhēng)并得到認(rèn)同和尊重。 4、綜合能力培養(yǎng)：堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：責(zé)任、誠(chéng)信、感恩、自信、八字精神。堅(jiān)持學(xué)員的綜合素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)言表達(dá)能力、管理組織能力。讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人的教育理念。 

三、基地特色 重生素質(zhì)教育在成立之初就確定了以“素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)員為主、體驗(yàn)式教育為輔”的發(fā)展方向。一對(duì)一的輔導(dǎo)模式完善科學(xué)的培訓(xùn)體系，從根本上區(qū)分了那些戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)、素質(zhì)教育，就是提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視學(xué)員的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。重生素質(zhì)教育基地自創(chuàng)辦以來(lái)，我們始終把提高學(xué)員的素質(zhì)和文化課水平、學(xué)員身心健康、個(gè)人綜合能力作為主要方向。用時(shí)15年打造了一流的素質(zhì)教育基地！

 寄語(yǔ)：教育好孩子，注定是一個(gè)漫長(zhǎng)和艱辛的歷程。靜待花開(kāi),更要讓孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。父母與孩子一起成長(zhǎng)，一同起航。關(guān)心教育好您的孩子，他/她將會(huì)是您最大的成就。您的事業(yè)上再大的成功，也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！一個(gè)碌碌無(wú)為不成器的孩子，足以讓一個(gè)富足的家庭晚景慘淡！不要因?yàn)槊Χ雎粤撕⒆拥慕逃?，也不要因?yàn)楦F而割舍了孩子的教育。孩子是您一生最大的投資和事業(yè)，真正教育培養(yǎng)好了一個(gè)成功的孩子，將是您一生最大的成就。萬(wàn)分感謝您的瀏覽，我代表重生素質(zhì)教育基地所有人員，歡迎您的實(shí)地參觀考察。 重生青少年綜合素質(zhì)教育基地