我校對于孩子叛逆/早戀/厭學(xué)/離家出走/傾向/自閉等異常問題擁有多年教育經(jīng)驗教育咨詢通過完善的軍事化日常管理，培養(yǎng)優(yōu)良的生活習(xí)慣，創(chuàng)建和諧氛圍，共建美好的校園。教育咨詢配備專任軍事教官擔(dān)任日常管理及思想教導(dǎo)工作，幫助每個養(yǎng)成高度的自律性，以適應(yīng)管理制度。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！艱苦的環(huán)境總可以鍛煉出的品質(zhì)。早戀是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為。年齡在18歲以下的青少年和中談戀愛，屬于早戀行為，是不可取的。過早涉足愛河容易迷失方向，種下“苦果”。盡管如此，依然有許多中朋友迷戀著苦果外面的那層糖衣，于是，往往是“甘盡苦來",一切都悔之晚矣。那么早戀這顆包著糖衣的“苦果'到底對少男們到底有什么樣的危害呢??孩子早戀厭學(xué)??????1.早戀危害中的身心健康首先，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了鍛煉。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。??????2.早戀對中的學(xué)習(xí)干擾極大??????早戀對中的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動，從而產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的心理。??????3.早戀容易使中產(chǎn)生越軌行為??????中容易沖動，自我控制能力差。熱戀中的少男往往不能控制自己的感情而過早地發(fā)生兩性關(guān)系。更嚴(yán)重的是有的男生讓對方懷孕后，雙方會陷入到一種極端恐:懼和痛苦的境地之中。??????4.早戀有可能導(dǎo)致犯罪??????中氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智,大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，戀愛期間需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費。而:父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和的念頭，后鋃鐺入獄。孩子自卑自閉的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在“留守兒童”的人群中，父母長期因為工作或者這樣那樣的原因不能陪伴在孩子身邊，錯過了孩子性格養(yǎng)成的時期，等事后反應(yīng)過來。孩子已經(jīng)因為長期缺乏陪伴，父愛母愛的缺失讓孩子性格變得自卑自閉內(nèi)向?？粗鴦e人的孩子都特別活潑自信，自己的孩子帶出去玩都特別緊張，不敢說話，見到什么也不敢玩不敢看。看到孩子這樣父母心中既心疼又悲憤。教育咨詢教育是在教育咨詢中實施的教育。特點：有固定的場所、的教師和一定數(shù)量的，有一定的培養(yǎng)目標(biāo)、管理制度和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。

西安重生素質(zhì)教育基地成立于2006年。是國內(nèi)成員之一專業(yè)從事青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理咨詢、體育健康恢復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、生活習(xí)慣養(yǎng)成、行為技能調(diào)整與矯治的專業(yè)機構(gòu)?；乇小吧械?、啟智、正禮、修身、上進、感恩”的理念訓(xùn)條?；靥厣r明，實訓(xùn)設(shè)施齊全，管理水平先進。從心理認知教育、行為養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升形成了一套獨具特色的教育培訓(xùn)體系。開設(shè)了精品小班和高端一對一教育培訓(xùn)模式，在全國素質(zhì)教育中具有成員之一優(yōu)勢。近年來，基地加大了輔導(dǎo)老師的綜合培訓(xùn)，先后與國內(nèi)知名網(wǎng)校合作完善了各類培訓(xùn)設(shè)備，具備了培養(yǎng)更加優(yōu)秀學(xué)員的基礎(chǔ)要求。讓學(xué)員在全新的體驗式培訓(xùn)模式中，提高自身綜合素質(zhì)和核心競爭力。 培養(yǎng)英才，傳承文明。自成立以來一直致力于青少年上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費、厭學(xué)逃課、離家出走、暴力傾向、心理人格異常、打架斗毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差等不良行為習(xí)慣的青少年培訓(xùn)探索研究。分別被授予“紅色教育基地”和“心理健康教育基地” 。

二、培訓(xùn)理念與流程 1、心理認知干預(yù)：正確運用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。 2、行為干預(yù)：對學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進行規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范禮節(jié)禮貌、個人衛(wèi)生等從而養(yǎng)成陽光性格。 3、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)（與國內(nèi)知名補習(xí)品牌合作）：一對一的教學(xué)模式確保提升學(xué)員回歸之后的核心競爭力。讓學(xué)員在任何情況下都能生存競爭并得到認同和尊重。 4、綜合能力培養(yǎng)：堅持培訓(xùn)核心內(nèi)容：責(zé)任、誠信、感恩、自信、八字精神。堅持學(xué)員的綜合素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)員語言表達能力、管理組織能力。讓學(xué)員學(xué)會感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達到成才先成人的教育理念。 

三、基地特色 重生素質(zhì)教育在成立之初就確定了以“素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)員為主、體驗式教育為輔”的發(fā)展方向。一對一的輔導(dǎo)模式完善科學(xué)的培訓(xùn)體系，從根本上區(qū)分了那些戒網(wǎng)癮機構(gòu)、素質(zhì)教育，就是提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視學(xué)員的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。重生素質(zhì)教育基地自創(chuàng)辦以來，我們始終把提高學(xué)員的素質(zhì)和文化課水平、學(xué)員身心健康、個人綜合能力作為主要方向。用時15年打造了一流的素質(zhì)教育基地！

 寄語：教育好孩子，注定是一個漫長和艱辛的歷程。靜待花開,更要讓孩子學(xué)會自我成長。父母與孩子一起成長，一同起航。關(guān)心教育好您的孩子，他/她將會是您最大的成就。您的事業(yè)上再大的成功，也彌補不了教育子女失敗的缺憾！一個碌碌無為不成器的孩子，足以讓一個富足的家庭晚景慘淡！不要因為忙而忽略了孩子的教育，也不要因為窮而割舍了孩子的教育。孩子是您一生最大的投資和事業(yè)，真正教育培養(yǎng)好了一個成功的孩子，將是您一生最大的成就。萬分感謝您的瀏覽，我代表重生素質(zhì)教育基地所有人員，歡迎您的實地參觀考察。 重生青少年綜合素質(zhì)教育基地