孩子身上看到的問題，是自己?jiǎn)栴}的投射對(duì)于一個(gè)家庭來講，你是樹根，孩子是花朵。如果花朵有問題，多半樹根也有問題。家長(zhǎng)們常?！翱吹健钡暮⒆拥膯栴}，其實(shí)是他自己的問題在孩子身上的“開花”。孩子是你的投射銀幕，當(dāng)你在孩子身上看到了問題，那是你自己?jiǎn)栴}的外在投射。從本質(zhì)上講，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長(zhǎng)。?如果你眼中有有問題的，那是誰的問題？誰制造出了一個(gè)有問題的？你，你創(chuàng)造了一些問題概念，然后你投射在孩子身上。是你眼花，把一塊無瑕的玉看成了一塊丑陋的石頭。如果你看到你有一個(gè)有問題的，要尋找他的問題，先反過來，在你自己身上尋找問題。如果你看到銀幕上有一些瑕疵，先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題。自己的恐懼越多，要求孩子就越多如果你是一個(gè)恐懼的家長(zhǎng)，你肯定有一個(gè)有問題的。你的恐懼越大，你眼中的問題就越多?？謶謱?dǎo)致掌控。你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦，而通常都是自由的心，他們像水一樣流動(dòng)，很難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中的問題也就越多。是一個(gè)有問題的，真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是一個(gè)很難教育的，這是真的嗎？問一問你自己。一個(gè)完全無懼的父母時(shí)，孩子才能天然成長(zhǎng)人們都期待自己的長(zhǎng)大以后有足夠的智慧和能力。如何才能使一個(gè)長(zhǎng)大以后呈現(xiàn)出“大”的智慧和能力？那就是讓他按照天性成長(zhǎng)。如果一個(gè)按照他天性本然的樣子成長(zhǎng)，他長(zhǎng)大以后的智慧和能力將會(huì)大化。但是如果不是那樣，而是你特別有意識(shí)地去培養(yǎng)或訓(xùn)練他，成年以后，或許他在某方面的能力不錯(cuò)，但是他的智慧心將發(fā)揮不足。如何才能讓一個(gè)天然成長(zhǎng)？當(dāng)你成為一個(gè)完全無懼的家長(zhǎng)的時(shí)候。?放一匹小馬在遼闊的草原上自由奔放地成長(zhǎng)，小馬的主人需要多大的無懼的心??！知道什么對(duì)他的人生道路好嗎？在孩子面前，我們似乎都是上帝。在一個(gè)幼小的孩子面前，我們總是在無意識(shí)中扮演上帝：我們知道什么東西對(duì)他好，我們知道什么樣的道路對(duì)他好……從其一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，你真的知道什么對(duì)你的好嗎？以你的“知道”來控制你的按照你的道路行走，把你認(rèn)為是好的或?qū)Φ臇|西強(qiáng)加給你的……在那無明中，以愛或?qū)λ玫拿x，你對(duì)你的做過多少蠢事你知道嗎？當(dāng)一個(gè)人在無明中時(shí)，你怎樣對(duì)待自己，你就怎樣對(duì)待他人。你用懲罰自己的方式來懲罰你的，你用責(zé)備自己的方式責(zé)備他。當(dāng)你還是一個(gè)有許多問題的家長(zhǎng)時(shí)，你怎能教育出一個(gè)和你不一樣的？你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——他就越成為你內(nèi)心中所討厭的自己的那個(gè)形象。只有你管他越少，他才會(huì)越來越不像你，他才會(huì)越來越發(fā)展出你的生命中所沒有的新的部分。你確定什么樣的道路才是你的孩子該走的好的人生道路？你真正知道他到底需要什么?？你是上帝嗎？如果你真的是上帝，那就像上帝一樣去做，徹底撒手讓你的“孩子”自己成長(zhǎng)?？?，那天底下的眾生——老虎、獅子、螞蟻、蜜蜂，哪一個(gè)不是它們自己在成長(zhǎng)，上帝可沒有操控它們的人生道路。知識(shí)教育和智慧教育人們往往把知識(shí)多當(dāng)成有智慧，這是個(gè)錯(cuò)覺。在這個(gè)錯(cuò)覺的影響下，都拼命地往自己的頭腦里裝知識(shí)，這也導(dǎo)致他們的教育模式是這樣。家長(zhǎng)們?cè)谧约荷砩系摹跋Ｍ边^期了以后，他們把曾經(jīng)對(duì)自己的“希望”放在了孩子身上。他們希望自己的是一個(gè)有智慧的人，如何做到？往他腦子裝更多的知識(shí)唄。綜合起來講，對(duì)學(xué)生叛逆心理的矯正應(yīng)采取走近學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情的方針，而不應(yīng)采取說教，更不能采取壓服式。“問題孩子”是有原因的。只要一個(gè)人活著就會(huì)產(chǎn)生問題，沒有誰沒有問題，有很多孩子出現(xiàn)了問題，根本原因是家長(zhǎng)出了問題，不是孩子出現(xiàn)了問題，和孩子沒有?任何關(guān)系，孩子是無辜的。時(shí)代已經(jīng)完全不同于過去，但是很多家庭教育還在使用很久之前的標(biāo)準(zhǔn)，聽話、服從的孩子才是好孩子，這是很多家庭的“好孩子”標(biāo)?準(zhǔn)。但是現(xiàn)在不同了，我們要跟上時(shí)代的腳步，讓孩子在新的時(shí)代，新的環(huán)境也能夠完全施展他的才華，所以我們要培養(yǎng)有主動(dòng)進(jìn)取精神，有冒險(xiǎn)精神，有自我負(fù)責(zé)?精神，有自我奮斗精神，有創(chuàng)新精神的孩子，許多家長(zhǎng)的觀念還存留在過去，跟著老一輩的思想走，實(shí)際上有很多“問題孩子”他們也是非常的。應(yīng)當(dāng)給孩子一些時(shí)間空間，讓孩子可以做自己想做的事情。家長(zhǎng)們可以適當(dāng)提醒孩子們什么可以學(xué)或者做，什么不可以學(xué)或者做。和孩子建立適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，了?孩子的內(nèi)心，用心靈對(duì)話，這樣才能有效的改變孩子。多鼓勵(lì)孩子與人接觸交往，幫助孩子認(rèn)識(shí)新朋友，讓孩子善于表達(dá)自己，樹立自信。不能一味的打罵孩子，保?護(hù)孩子的自尊心，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，必定充滿自信；在接納中長(zhǎng)大的孩子，必定心胸寬廣；在分享中長(zhǎng)大的孩子，必定慷慨大方；在友善中長(zhǎng)大的孩子，必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。你的孩子在哪種環(huán)境中長(zhǎng)大，決定了他將來能成為什么樣的人。孩子都沒有“問題”，正仁教育幫助孩子解決“問題”，讓孩子健康快樂的長(zhǎng)大，，注重武德的培養(yǎng)，養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，讓孩子的身心健康發(fā)育。在教育之中，要解決的問題，先解決你的問題。這是在根子上解決問題。沒有一個(gè)有問題的家長(zhǎng)，就不存在一個(gè)有問題的。一個(gè)只是家庭和社會(huì)之樹上的一枝花朵，它開出了家庭或社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)它把整個(gè)家庭或社會(huì)隱藏的毛病也給開出。

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