論語曾說權，接著知酌定；度，接著知長短。物有別，戒行甚。簡單來說，在論語看來，心理和事物是那樣的，可以通過評估展開測量。所以這就確實了我的心理是可以展開測評的。有差別，可測評，又該怎樣測評？心理測評系統(tǒng)主要功能:1、全面的檔案功能:本系統(tǒng)包括心理健康狀況、智力、個性、心理素質、學習心理狀況、氣質類型、人格特征、職業(yè)傾向等幾大方面，包括16PF、SCL90、EPQ、瑞文標準化推理等國際國內通用的二十幾個標準化的個性心理特征和心理素質量表。通過上述幾大方面的測試，可系統(tǒng)地反映出現階段學生的心理健康狀況和心理素質水平，為學校進行心理健康和因材教育因材教學提供了直接的現實的依據;2、完善的測試功能:系統(tǒng)提供提供人機測試和紙筆測試兩大功能。人機測試可在計算機房中進行，測試過程、自動化，無需人工計分，系統(tǒng)自動保存和處理分析測試結果，形成心理檔案。紙筆測試即以的形式，可以整年級或全校同時進行大規(guī)模的測試;3、方便的數據輸入功能:系統(tǒng)提供三種紙筆測試結果輸入功能。用戶的測試，既可在該軟件本身直接輸入，方便個別如補測、漏測或重測的數據輸入；也可以使用光標閱卷機輸入，還可以使用外部的文本文件的格式輸入，方便大規(guī)模紙筆測試時的數據輸入;4、科學的測試結果評價功能:心理測試結果的評價，不僅有生動直觀的測試結果數據表和統(tǒng)計圖（柱型圖和曲線圖），還有詳細的心理特點分析，又提供了根據該心理特點所做的教育建議或。同時，教育建議還可以由心理咨詢師根據學生本人的情況有針對性地進行修改。所有的測試結果均可以打印輸出。5、方便的查詢功能:系統(tǒng)可以進行個體查詢，也可以團體查詢，查詢一個學校、一個年級、一個班級的情況，也可以設置參數查詢，如查詢智商在90-110之間的學生，查詢氣質類型為膽汁質型的學生等。所有的查詢結果均可以打印輸出;6?、強大的統(tǒng)計功能:既可對整個學校進行統(tǒng)計，也可以對某一年級或班級進行統(tǒng)計；還可以對任何兩個群體做T檢驗和多個群體的方差分析，以比較年級與年級，班級與班級，男女性別或前后施測的差異顯著性等，統(tǒng)計結果使用表格和圖形描述分析，直觀生動。同時，所有的學生測試的原始、原始分數和標準分數均可導出到Excel電子表格和SPSS中，以進一步的統(tǒng)計分析。此強大的統(tǒng)計功能正是為使用者還可利用本軟件進行相關的教育科研工作而設計;7?、新穎的網絡心理咨詢功能:系統(tǒng)提供網上預約咨詢或網絡心理咨詢功能。學生可以通過系統(tǒng)提交自己的心理咨詢問題，保證學生的心理咨詢的隱私安全。由心理教師通過系統(tǒng)在網絡上對學生進行心理。學生也可以根據自己的需要預約面對面咨詢。系統(tǒng)也提供了心理咨詢記錄功能、關鍵字查詢咨詢記錄功能、管理和統(tǒng)計心理咨詢工作等功能;8?、安全的保密和管理功能:心理檔案具有高度的保密性。系統(tǒng)提供了安全的保密和管理功能，針對不同的教師性質，設置不同的查詢、管理等使用權限和使用密碼。不同類型的教師查詢到的結果的廣度、深度和需求度不一樣，以保障心理檔案的安全性。心理測評系統(tǒng)提供了免費的智能更新服務。當軟件有更新時，系統(tǒng)將自動給予提示，管理員可根據需要選擇自動升級和手動升級兩種升級模式，如設置為自動升級，則當軟件有更新時，系統(tǒng)將自動完成對軟件的更新和升級工作。心理測評系統(tǒng)統(tǒng)計分析功能：強大的統(tǒng)計分析功能，既可以對學校整體進行統(tǒng)計，也可以分單位對某一年級或班級進行統(tǒng)計；以比較年級與年級，班級與班級，男女性別或前后施測的差異顯著性等，統(tǒng)計結果使用表格和圖形描述分析，直觀生動。所有的學生測試的原始、原始分數和標準分數均可導出到Excel?或SPSS?系統(tǒng)，以便進一步的統(tǒng)計分析。銀川心理測評廣義的心理測評不僅包括以心理測驗為工具的測量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等方法進行的測量。心理測評是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質進行測量、分析、評價。這里的所謂素質，隨著電腦互聯網的普及，心理評定、身心健康篩檢也逐漸的步入訊息技術的時代，于是便有了心理評定軟件，作為心理圖書館員用來做心理評定的一種電子化的方法。

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