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    鄭州銳元思圖教育教育咨詢通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理，在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們在體驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和價(jià)值觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。
    家長們，你們知道厭學(xué)會(huì)給孩子們帶來什么傷害和后果嗎？
    1.危及自信和自尊：厭學(xué)的孩子通常對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信，不是因?yàn)樗麄儾幌肱W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績差讓他們失去信心。認(rèn)真的學(xué)生會(huì)因此而輟學(xué)，但厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不止于此。學(xué)習(xí)受挫會(huì)造成嚴(yán)重的心理陰影。作為成年人，這些孩子往往缺乏自信，他們會(huì)在愛情和人際關(guān)系中受挫。
    2.孩子的厭學(xué)問題不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，還會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，給社會(huì)造成不良風(fēng)氣，從而直接導(dǎo)致抑郁、焦慮、抑郁、頭暈、等疾病。
    面對(duì)孩子的厭學(xué)，父母應(yīng)該從哪里開始幫助孩子度過可能的困難時(shí)期？
    1.永遠(yuǎn)給你的孩子一個(gè)成功的經(jīng)歷。如果你想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，你應(yīng)該讓他們嘗到成功的滋味。
    2.因?yàn)楦咂谕⒆拥膮拰W(xué)問題，家長需要根據(jù)孩子的具體情況調(diào)整期望；如果孩子和老師不喜歡對(duì)方，家長需要耐心疏導(dǎo)孩子的情緒，和相關(guān)老師做好溝通。
    3.讓孩子列出自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和長處，讓孩子帶著成就感列出自己做過的事情，想想曾經(jīng)擁有的“榮耀”。這樣可以鼓勵(lì)孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而激發(fā)他們心中的自強(qiáng)意識(shí)。

    叛逆經(jīng)常發(fā)生在孩子的青春期。對(duì)于很多青春期男孩的父母來說，孩子的叛逆行為往往讓人頭疼，管教起來也特別困難，有的甚至到了管教失控的地步。
    父母需要知道青春期男孩叛逆行為的原因。
    1.父母長期不重視家庭教育，隨意管教導(dǎo)致家庭失序。
    俗話說，羅馬不是建成的。對(duì)于那些特別叛逆的青春期男孩來說，他們的叛逆行為并不是在青春期后突然發(fā)生的，但真正的根源是父母總是輕視孩子的早期教育。難怪很多家長根本就不理解、不重視家庭教育，重孩子輕教育已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。
    養(yǎng)育往往是指孩子的物質(zhì)生活保障，而教導(dǎo)則是管教。家長要注意，紀(jì)律是一個(gè)復(fù)合詞，是管理教育的雙重。對(duì)于很多家長來說，一提到管教，就會(huì)有一種只有管理沒有教導(dǎo)的誤解。如果隨意用簡單粗暴錯(cuò)誤的方式管教，必然會(huì)導(dǎo)致家庭秩序的混亂。在這種氛圍下長大的孩子，是否很容易像父母管教孩子那樣對(duì)待父母？
    2.父母不能給孩子樹立好的榜樣形象，導(dǎo)致在孩子眼里沒有威信。
    對(duì)于青春期的男生來說，他們眼里已經(jīng)有了偶像意識(shí)。如果父母不能成為孩子心中的偶像，他們會(huì)從父母身上挑出一些缺點(diǎn)或問題。缺點(diǎn)太多，自然無法給孩子樹立好的榜樣形象，結(jié)果必然是在孩子眼里沒有威信。
    看那些威信差的家長，往往都有這些特點(diǎn)，隨意發(fā)脾氣，不擇手段，每次都翻舊賬，恨他們表現(xiàn)不盡如人意，氣他們表現(xiàn)不盡如人意。如果你不能做到你所說的，你仍然希望你的孩子去做。你能被青春期的男孩說服嗎？你能聽聽這個(gè)嗎？
    你越要求我做這件事，我就越想做那件事。結(jié)果我爸媽只會(huì)生氣

    父母對(duì)每個(gè)孩子都很重要，這與孩子的性格和行為有著非常重要的聯(lián)系。作為父母，我們能否成為合格的父母，對(duì)孩子的人生有著重要的影響。合格的父母在各方面都努力做到，而失敗的父母基本都失敗了。
    1.對(duì)孩子要求嚴(yán)格，對(duì)自己卻度放松。
    生活中，我們經(jīng)常能看到這樣的父母：他們?nèi)迥瓴豢磿瑓s天天盯著孩子看，希望孩子會(huì)為讀書而瘋狂；
    他們從早到晚玩手機(jī)，卻一分鐘也不能讓孩子玩手機(jī)。
    他們整日罵人，卻教育孩子使用文明用語；他們像爺爺一樣回到家，躺在沙發(fā)上無所事事，總會(huì)叫正在這里做作業(yè)的孩子一會(huì)兒。
    2.對(duì)生活的是的，充滿了負(fù)能量。
    作為父母，我們應(yīng)該給孩子傳遞積的熱情，而不是地怠工。正能量往往能帶動(dòng)孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，而負(fù)能量只能扼殺孩子對(duì)世界的好奇和熱愛。
    一個(gè)對(duì)生活充滿的孩子，在學(xué)習(xí)或者生活的過程中，都會(huì)努力突破自己，成就美的自己。
    3.看孩子的學(xué)習(xí)成績是其重要的。
    在這種應(yīng)試教育的環(huán)境下，我們不能否認(rèn)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績的重要性。
    然而，許多父母錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子除了學(xué)習(xí)什么都可以做。只要他們能負(fù)責(zé)任地幫助他們，一切都會(huì)好的。因此，我們經(jīng)常可以看到很多孩子起床、穿衣、吃飯等事情，而父母也渴望幫助孩子做到。
    父母是孩子生命中重要的老師。父母的言行深深地感染著孩子。孩子是父母的一面鏡子，日常表現(xiàn)反映出父母教育的缺失。如果孩子在某些方面表現(xiàn)不好，就父母在這方面也有欠缺。培養(yǎng)一個(gè)好孩子不容易，但作為父母，我們應(yīng)該在自我修養(yǎng)上給孩子樹立一個(gè)好榜樣！

    青春期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)的成長階段。之所以特別，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母突然發(fā)現(xiàn)管教孩子很難，至少連溝通都很難。
    十幾歲孩子的暴躁，是有誘因的。
    根據(jù)一項(xiàng)數(shù)據(jù)，至少有70%到80%的青少年和兒童特別暴露。這個(gè)比例之高，一度影響了大多數(shù)家長的看法。
    比如有些孩子還沒到青春期的父母，就聽過患有青春期孩子的父母說青春期的孩子太難管教，每天真的養(yǎng)了一個(gè)活祖宗，讓你半死不活。
    當(dāng)謠言傳播到他們的真實(shí)經(jīng)歷時(shí)，父母會(huì)相信青春期的孩子真的是別人說的那樣。然而，很多家長忽略了一個(gè)事實(shí)：為什么孩子進(jìn)入青春期后會(huì)變得易怒，難以與父母和家人相處？
    其實(shí)，當(dāng)父母真正深入思考這個(gè)問題時(shí)，往往很容易找到，那就是問題的根源在于我們自己，而不是孩子想成為的人。就管教方法而言，青春期的孩子已經(jīng)進(jìn)入了自我意識(shí)強(qiáng)烈的階段。他們有自己的觀點(diǎn)和看法。雖然有時(shí)候不成熟不講道理，但他們還是想試試。因此，父母對(duì)孩子的反應(yīng)往往是否定和拒絕的。
    好好想想。當(dāng)父母經(jīng)常這樣做的時(shí)候，孩子自然會(huì)認(rèn)為父母不講道理，就像固執(zhí)的老人一樣，無法和他們溝通。當(dāng)孩子不理父母時(shí)，自然會(huì)表現(xiàn)出自己的行為，比如經(jīng)常頂撞父母，生氣地和父母吵架，威脅不上學(xué)等等。
    這時(shí)，父母就會(huì)明白，青春期孩子發(fā)脾氣的原因就在于你。不做出改變，肯定會(huì)和孩子形成對(duì)立關(guān)系。一開始父母只是對(duì)孩子不滿意，慢慢的就會(huì)直接說一些放棄孩子之類的話。這是容易激怒孩子，讓他們一直討厭父母的方法。
    通過思圖勵(lì)志教育改變的學(xué)生，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，部分孩子期望繼續(xù)深造，思圖勵(lì)志教育成功推薦學(xué)生到大專、本科等院校繼續(xù)進(jìn)修。對(duì)于有情懷的孩子，思圖勵(lì)志教育成功推薦學(xué)生參軍入伍，轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)享受補(bǔ)貼。無論是求學(xué)，還是入伍都為孩子開創(chuàng)了美好的人生
    鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。面向全國招收10-18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年，采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力；依靠的心理教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛心，拒絕簡單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。 
    鄭州思圖勵(lì)志教育成立于2011年，全封閉式管理,半軍 事化教學(xué),面向全國常年招生,主要針對(duì)孩 子上網(wǎng)成癮\早戀\厭學(xué)\叛逆\親情冷漠等青少年成長問題開設(shè)的行為矯正,以心理為主,外加特長教育、軍 事教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變


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