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    江西幼師培訓(xùn)學(xué)校 贛州中專好點(diǎn)的學(xué)校 南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校

  • 作者:南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校 2023-03-30 16:50 140
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    幼兒教育從廣義上說,凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng);如幼兒在父母家人的陪伴下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng),等等,都可說是幼兒教育。
    幼兒教育主要是指3~6歲,幼兒教育是學(xué)前教育或早期教育的后半部分。0~3歲嬰兒教育與初等教育的聯(lián)系是一個(gè)人教育和發(fā)展的重要而的階段。主要是指一個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期,許多重要的水平和個(gè)性質(zhì)量在這一時(shí)期形成基本特征;特別是指兒童身心發(fā)展的過渡時(shí)期,從起初的不確定性到基本確定性,然后根據(jù)社會(huì)需要開始學(xué)習(xí)和獲得發(fā)展。
    嬰兒出生大約一年后才會(huì)開始有意義的口頭交流。在此之前,嬰兒依靠非語言交流來表達(dá)他的情感和想法。除了哭泣作為一種直接的交流外,身體語言,如面部表達(dá)、手臂和腳的擺動(dòng)。在此期間,你對(duì)他們的身體語言了解得越多,你就越能接近你和嬰兒之間的情感聯(lián)系,并鼓勵(lì)他使用非語言作為有效的交流。

    幼兒教育的重要性:
    1、促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì)。
    幼兒的身體正在迅速發(fā)育,幼兒感受到自己身體的力量,并在不斷的活動(dòng)中顯現(xiàn)這種力量。但另一方面,他們的身體還不成熟,動(dòng)作發(fā)展還不協(xié)調(diào),需要我們不間斷的體能鍛煉,加強(qiáng)孩子的體質(zhì)鍛煉。
    2、幼兒時(shí)期是智力開發(fā)的時(shí)期。
    研究表明,幼兒期是大腦發(fā)育快的時(shí)期。大腦與智力密切相關(guān),因此,在兒童大腦迅速發(fā)展的時(shí)期,早期教育對(duì)智力的影響特別大。若在這一時(shí)期內(nèi),對(duì)幼兒用正確的方法施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃渲橇λ侥艿玫矫黠@提高。
    3、幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期
    幼兒時(shí)期,兒童的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時(shí)他們的可塑性強(qiáng),自我評(píng)價(jià)尚未建立,往往以家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)自己。因此,幼兒教育對(duì)幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。
    4、幼兒時(shí)期是性教育的關(guān)鍵期
    3歲左右的兒童,開始產(chǎn)生性別意識(shí),這是一個(gè)重要的性心理發(fā)育階段,心理學(xué)上稱為“性蕾期”。如果幼兒能夠正確將自己的性別與社會(huì)要求的性別角色對(duì)應(yīng)起來,他們的心理就能夠正常發(fā)展。

    簡(jiǎn)述幼兒教育的意義:
    1、促進(jìn)幼兒身體和心理健康發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人、對(duì)自己的正確認(rèn)知。
    4、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望。
    5、發(fā)展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達(dá)能力。
    6、陶冶幼兒的情操。
    7、發(fā)展幼兒的美感:
    (一)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì);
    (二)開發(fā)大腦潛力,促進(jìn)智力發(fā)展;
    (三)發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)人格的健康發(fā)展;
    (四)培育美感,促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展;

    幼兒教育培養(yǎng)幼兒哪些能力:
    1、鍛煉生活能力。很多孩子在上幼兒園前,在家里吃喝拉撒睡只靠哭笑就有家長(zhǎng)來服務(wù)。而進(jìn)了幼兒園,孩子就要懂得照顧自己,掌握立生活能力、安全常識(shí)以及各種動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、養(yǎng)成良好習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生都是非常重要的。幼兒園階段會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣(如生活作息習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、遵守規(guī)則的習(xí)慣等)和學(xué)習(xí)習(xí)慣(如良好的閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,以及對(duì)新事物有探究的習(xí)慣等)。這些將會(huì)為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、社會(huì)化能力。幼兒園階段是孩子從家庭走向?qū)W校和社會(huì)的過渡期,孩子在幼兒園里用玩的方式成長(zhǎng),能充分地跟同學(xué)一起玩,互相模仿,彼此協(xié)助,建立規(guī)則,信息溝通等諸多方面獲得發(fā)展,并在社會(huì)化過程中培養(yǎng)相應(yīng)的心理品質(zhì)。
    4、培育學(xué)習(xí)興趣。幼兒園里開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都注重兒童能力的開發(fā)。孩子通過不斷體驗(yàn)、經(jīng)歷,學(xué)習(xí)知識(shí)技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,以及注意力、記憶力、想象力及創(chuàng)造力的開發(fā)。
    我們學(xué)校始終貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持辦學(xué)方向,以新時(shí)代思想統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作,學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善、功能齊全,且擁有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)全面、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。
    南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校是經(jīng)南昌市教育局批準(zhǔn)、江西省備案成立的以鐵路軌道交通專業(yè)為主并被列入全國(guó)統(tǒng)招計(jì)劃的全日制中等專業(yè)學(xué)校,學(xué)校一校兩區(qū):老校區(qū)位于南昌市向塘鐵路地區(qū),新校區(qū)位于南昌市經(jīng)開區(qū),現(xiàn)有在籍生6000余人,教職工300余人,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備設(shè)施,師資力量雄厚,辦學(xué)特色鮮明,就業(yè)前景廣闊。  學(xué)校自創(chuàng)辦以來一直專注于鐵路人才培養(yǎng),是目前江西省規(guī)模較大的一所鐵路軌道交通中等專業(yè)學(xué)校,學(xué)?,F(xiàn)已開設(shè)鐵道運(yùn)輸服務(wù)、電氣化鐵道供電、鐵道機(jī)車車輛、鐵道信號(hào)、航空服務(wù)、工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)、幼兒保育、物流服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等主要專業(yè);學(xué)校規(guī)模及畢業(yè)生就業(yè)率已連續(xù)多年在南昌市中職學(xué)校中。教育始于初心,成果源于用心。學(xué)校2016-2020年已連續(xù)五年在市管民辦學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估中被評(píng)定為”優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校",并已成為省市”雙達(dá)標(biāo)”中專學(xué)校,2018年榮獲南昌市教育系統(tǒng)立德樹人綜合考核“一等獎(jiǎng)”,2019榮獲江西省教育系統(tǒng)“集體”,另有五個(gè)專業(yè)被評(píng)為南昌市職業(yè)教育“精品特色專業(yè)”,三個(gè)專業(yè)工作室被評(píng)為“技能名師工作室”,學(xué)校多年來的辦學(xué)成果備受社會(huì)贊譽(yù),被譽(yù)為“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心”的鐵路軌道交通人才培養(yǎng)的搖籃。


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    南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校 彭老師先生 認(rèn)證認(rèn)證 認(rèn)證 13317001046
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