孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)？1、輕度厭學(xué)：主要表現(xiàn)在上的抵觸。對學(xué)習(xí)敷衍應(yīng)付，上課不認(rèn)真聽講，課后不完成作業(yè)或抄別人作業(yè)等。2、中度厭學(xué)：主要表現(xiàn)在行動上的抵觸。不愿意上學(xué)、發(fā)牢，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，不尊重老師，并與同學(xué)經(jīng)常發(fā)生矛盾。3、高度厭學(xué)：主要表現(xiàn)在心理問題上。對考試充滿了恐懼，心理上十分自卑煎熬，精神低迷，擔(dān)心被同學(xué)看不起、被老師責(zé)備，經(jīng)常喊、胃痛等，對學(xué)習(xí)完全失去了信心，嚴(yán)重者會產(chǎn)生輕生的念頭。孩子叛逆厭學(xué)父母怎么辦1、正確引導(dǎo)孩子樹立自信心自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了自信心，如果家長適當(dāng)降低對子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。2、營造一個(gè)寬松、溫馨的家庭氛圍父母可以針對孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一道制訂一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬，孩子需要一個(gè)寧靜、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵(lì)和安慰的家。3、教孩子學(xué)習(xí)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)比較被動又缺乏方法。孩子只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才有興趣去探索知識。孩子叛逆期厭學(xué)家長怎么做？一、學(xué)會閉嘴。停止你對孩子所有不好的的評判，無論他做什么，你都不要去干涉，除非危及生命的事。你要允許孩子做他自己想做的事，家長只是允許和陪伴，在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)給予幫助和支持。二、需要積的溝通和交流。特別是孩子不愿意上學(xué)的時(shí)候可能會出現(xiàn)很多情緒，比如壓抑、煩躁或?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該主動去傾聽，讓孩子將這些問題及時(shí)傾訴給家長，無論任何時(shí)候來自于家人的鼓勵(lì)和包容都是孩子支持感和安全感的重要來源，只有增加人際互動才能緩解因?yàn)楣聠?、寂寞等引起來的情緒問題。三、適當(dāng)幫助孩子解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題。比如和同學(xué)關(guān)系緊張、認(rèn)為老師對自己不公平或者學(xué)習(xí)下降等，這些問題都應(yīng)該仔細(xì)的剖析原因并及時(shí)解決，同時(shí)在學(xué)習(xí)上面樹立自信，不能夠過于自卑，只有這樣才能夠解決厭學(xué)不愿意上學(xué)的問題。四、協(xié)助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。不要讓孩子做拔高題，讓他只做自己會做的題，不會做的稍微難一點(diǎn)的，放下不做，或者去請教老師，不斷反復(fù)練習(xí)簡單易做的，同時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他重拾對學(xué)習(xí)的興趣，不斷獲得成就感，慢慢提升自信。五、目標(biāo)達(dá)成法。就是家長與孩子一起設(shè)定一個(gè)可行的小目標(biāo)，就是稍微通過努力就可以做到的目標(biāo)，每達(dá)成一個(gè)，家長一定要及時(shí)嘉許孩子的努力，讓他體會到達(dá)成目標(biāo)的成就感，這是鼓勵(lì)他前行的動力。六、給孩子減壓。馬上停掉所有的課外補(bǔ)習(xí)班，只學(xué)習(xí)和鞏固課本上的知識，協(xié)助孩子逐步跟上老師和同學(xué)的步伐。不能因?yàn)樽约旱墓ぷ餍再|(zhì)而忽視了孩子的健康成長。父母都是愛孩子的，只是在教育孩子這件事上是有區(qū)別的。父母對孩子的愛來自于父母對自己工作崗位的理解和尊重，但這種理解并不代表他們一定能夠滿足孩子。他們可能會因?yàn)槁殬I(yè)身份而忽略孩子的健康成長。也可能受到工作中的影響，也可能由于心理不成熟而影響到教育孩子。如從事教師職業(yè)的家長與自己教育方式有很大差距，所以會把自己對工作事業(yè)的熱情全部投入到孩子身上來。也難免會對親子關(guān)系造成影響。這就需要教育工作者不斷地努力來完善自身職業(yè)技能，以提高自身學(xué)識、修養(yǎng)和人格魅力去滿足家長對自己子女不停地要求。同時(shí)還要理解其他社會群體給自己子女帶來的變化。后一點(diǎn)，父母應(yīng)該保持與孩子之間應(yīng)有足夠的信任和理解，這樣才能讓他們放心和安心，才能做到一心一意地對待孩子的成長健康發(fā)展，只有培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣才能讓我們的教育達(dá)到真正意義上的效果。其次，多了解自己是一個(gè)什么樣的人。其實(shí)孩子之所以會出現(xiàn)厭學(xué)叛逆問題與父母平時(shí)所表現(xiàn)出來的教育方法有很大關(guān)系。到了叛逆期，大部分孩子會出現(xiàn)厭學(xué)行為，他們開始變得不愿意去咨詢，就算去了上課的時(shí)候也是其的不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)也都是敷衍了事，這時(shí)候的家長千萬不能和孩子們對著來，否則很有可能因小失大。那么，孩子叛逆期厭學(xué)，到底該怎么辦1、家長從自身找原因。2、不要盲目攀比，要多鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子。3、幫助孩子找到適合的方法，不要給孩子過重的負(fù)擔(dān)。我們公司以客戶的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，專注細(xì)節(jié)，堅(jiān)守承諾，快速行動！用現(xiàn)代化的企業(yè)管理制度打造出一支優(yōu)良的員工隊(duì)伍，可為客戶提供個(gè)性化的服務(wù)。

廣西玉林市新葉教育是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。玉林新葉教育，是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤為一體的問題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以國學(xué)教育為主，心理為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。建立背景2004年后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的突飛猛進(jìn)，許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力或者其他因素，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的厭倦，他們在其它地方找到了一個(gè)可以“依賴”逃避現(xiàn)實(shí)的空間和能夠暫時(shí)忘記困難，回避困難的方法，久而久之就養(yǎng)成了不可理喻的壞習(xí)慣。2007年，在研究他人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，中國問題青少年教育研究中心正式成立，下屬機(jī)構(gòu)為新葉教育、德馨教育和啟德教育，并定位專門針對于“異常行為青少年”的教育，矯正其異常行為的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)屬性一、廣西玉林市新葉教育是為幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。二、辦學(xué)宗旨：竭盡全力為幫助異常行為青少年回歸良好、為構(gòu)建和諧社會而不懈奮斗。三、辦學(xué)使命：讓孩子麻木的心靈感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃燒。四、發(fā)展目標(biāo)：把辦成高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的全國的特殊教育。五、工作方向：為教育孩子做更大努力，為爭取更高榮譽(yù)，為社會創(chuàng)造更大福祉，為國家做出更大貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：“GXL”教育體系——感化、行之、樂學(xué)一、感化 　以國學(xué)教育為主題，以感恩教育為理論，通過心理疏導(dǎo)打開孩子心扉，解開孩子的心結(jié)，孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員。二、行知 　通過嚴(yán)格的化訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹立愛國主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，提高自律性。通過野外拉練，使其認(rèn)識大自然、 認(rèn)識自我，提高野外生存能力，拓展其智力、體力及能力的均衡發(fā)展。通過各種活動教育學(xué)員學(xué)會互助互愛，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，學(xué)會生活自理，提高對是非的分辨能力和自控能力。三、樂學(xué) 　在快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂。實(shí)行親情教育、開放式教育，有目的地和學(xué)生進(jìn)行多種形式的互動，在互動中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，循序善誘，使學(xué)生達(dá)到好學(xué)、樂學(xué)境界。以感恩教育為理論基礎(chǔ)，以“國學(xué)”教育為主題；通過心理疏導(dǎo)凈化孩子的心靈，通過國學(xué)教育轉(zhuǎn)化孩子的不良思想，通過化管理強(qiáng)化孩子的行為，通過游學(xué)拉練磨練孩子的意志、陶冶學(xué)生的性情，通過“樂學(xué)教育”讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。課程設(shè)置廣西玉林市新葉勵(lì)志教育成立以來，是中國采用心理為主的特殊教育，以心理、管理、拓展、法制教育、文娛勞動、家長培訓(xùn)“七位一體”的教學(xué)模式。打破同類訓(xùn)練大綱及教育模式，以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子互動、家長課