家庭，還有學(xué)院的環(huán)境是否安寧、和睦對(duì)孩子的影響非常大，家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對(duì)于緩解自閉有較好的作用，并非是對(duì)他們溺愛，而是先要理解，學(xué)院要關(guān)心和幫助他們，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)生活，建立自信，鼓勵(lì)他們做自己能夠做的事情。孩子自閉可采用行為分析療法：1、分析能力，設(shè)定目標(biāo)：先分析孩子存在的問題，如發(fā)現(xiàn)孩子缺乏生活自理能力，表現(xiàn)為不會(huì)穿襪子等情況，可以通過訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)穿襪子；2、分解任務(wù)，強(qiáng)化訓(xùn)練：我們需要把這個(gè)動(dòng)作分解成4個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，再逐步訓(xùn)練孩子，把襪子先套到前腳掌，然后拉到后腳掌，再拉過后腳跟，把襪子往上拉穿好，每次訓(xùn)練只針對(duì)某一個(gè)分解步驟進(jìn)行，每完成一個(gè)分解步驟，算一次任務(wù)達(dá)成；3、給予獎(jiǎng)勵(lì)：孩子每完成一個(gè)任務(wù)，都必須給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)物可以是口頭、身體姿勢(shì)的表揚(yáng)，也可以是食物、玩具等。孩子自閉主要會(huì)出現(xiàn)社會(huì)交往障礙、語言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等癥狀：1、社會(huì)交往障礙：自閉的孩子會(huì)常沉浸在自己的世界里，無法與他人協(xié)作，完成正常游戲互動(dòng)；2、語言發(fā)育障礙：會(huì)常有言語發(fā)育遲緩，易被誤認(rèn)為有聽力問題或失語癥；3、興趣狹窄和行為方式刻板：自閉的孩子興趣較少，感興趣的事物常與眾不同，如愛看旋轉(zhuǎn)的東西等，喜歡用固定的方式做事，拒絕生活習(xí)慣的改變或環(huán)境的變化；4、感覺異常：痛覺異常，有些自閉癥的孩子不怕痛，甚至還會(huì)出現(xiàn)自傷的行為。孩子自閉療養(yǎng)的方法有很多，是需要根據(jù)孩子的情況來決定療養(yǎng)辦法的，需要給兒童進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，還需要給兒童提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)的關(guān)系是非常重要的，還需要進(jìn)行訓(xùn)練干預(yù)，改善孩子的情況，自閉的孩子癥狀是比較明顯的，他們多數(shù)是不愿意和周圍的人進(jìn)行溝通交流的，當(dāng)孩子受到逼迫的時(shí)候，會(huì)發(fā)生自殘、大喊大叫等癥狀，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常不利的，孩子患上自閉癥后，會(huì)喜歡一個(gè)人待著，不喜歡熱鬧，常常處于活在自己世界里的狀態(tài)，因此慢慢喪失了正常交流的能力，會(huì)很少說話，所以語言能力較差；接受心理疏導(dǎo)，尤其是對(duì)于受到外界打擊，如意外事件或者是家庭變故的孩子較需要及時(shí)進(jìn)行心理**，緩解心理壓力，盡快走出創(chuàng)傷，然后還需要進(jìn)行一些行為**，讓孩子盡快融入到集體中去。引起孩子自閉的原因有很多，比如遺傳因素和環(huán)境因素，有一些方法可幫助緩解自閉癥的癥狀，讓自閉癥兒童融入正常生活，孩子自閉應(yīng)該怎么辦：1、需要和相關(guān)療養(yǎng)人士合作：自閉癥**涉及到心理學(xué)，社會(huì)學(xué)和教育學(xué)等，有效的**需要所有這些領(lǐng)域的相關(guān)人員共同努力；2、改善溝通方法：要改善與自閉癥孩子之間交流的方法，無法表達(dá)自己的意愿是自閉孩子有時(shí)表現(xiàn)出的癥狀，父母應(yīng)該多和孩子溝通，并且多從孩子的角度考慮問題，多一份理解和寬容；3、療養(yǎng)方案要適合孩子：需要針對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化定制，許多**方案都遵循標(biāo)準(zhǔn)模式，因此類似的護(hù)理計(jì)劃效果很好，但是自閉的癥狀差異很大，因此某一個(gè)方案并不一定適合自己的孩子，每個(gè)自閉癥孩子都需要進(jìn)行單個(gè)評(píng)估；4、改善社交能力：需要培養(yǎng)與社交技能，特別是對(duì)于年幼的孩子，游戲療法有助于孩子提高與他人互動(dòng)的能力，隨著這些孩子的成長(zhǎng)，他們還需要了解其他人如何表達(dá)自己的情緒以及與他人相處的正確應(yīng)對(duì)方式，父母在改善自閉癥兒童的生活中起著關(guān)鍵作用，要做好與孩子的溝通，有助于發(fā)展孩子有限的語言能力；5、找出某些行為的原因：找到導(dǎo)致孩子自閉暴躁或者其他行為的原因非常重要，找到原因并且避免這些原因，則行為將得到改善，在某些情況下，原因可能身體健康問題，此外，有時(shí)也應(yīng)歸咎于某些環(huán)境因素。我們公司產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性、信譽(yù)的可靠性、服務(wù)的完善性，贏得了大部分用戶的稱贊。我們?cè)敢詢?yōu)良的產(chǎn)品、飽滿的熱情、誠(chéng)信的服務(wù)迎接新老客戶的光臨。期待合作共贏！

貴港市正苗教育是關(guān)心下一代工作的異常青少年培訓(xùn)基地，致力于幫助孩子存在叛逆、逃學(xué)、厭學(xué)、早戀、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時(shí)間內(nèi)拒絕，行為糾正，品格塑造，磨煉自信、自律、自強(qiáng)的意志。讓孩子們回歸良好而成立的，采用3+1教育體系即：身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化為一體。 我校采取全封閉訓(xùn)練管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，性強(qiáng)，師資居全國(guó)**業(yè)**。行為訓(xùn)練基地、溝通咨詢室、沙盤室等一應(yīng)俱全，旨在通過一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無自控力等問題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以溝通與行為習(xí)慣訓(xùn)練為**，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。 同時(shí)，我校充分考慮實(shí)際，挖掘潛力，大力倡導(dǎo)教師廣泛參與教研活動(dòng)，使教育理論與教學(xué)實(shí)踐**結(jié)合，通過自行研討、設(shè)計(jì)或與研究人員合作等方式，編制出針對(duì)青少年行為及身心問題的、符合教育教學(xué)特色的課程及相應(yīng)教材，如拓展訓(xùn)練、溝通教育、德行教育等，為學(xué)員的轉(zhuǎn)變保駕**。我校高度重視教育質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，新增家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學(xué)，走向社會(huì)、融入社會(huì)，得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，也得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。 我校推進(jìn)管理改革，依法治校，科學(xué)管理，切實(shí)把法治教育納入我校工作日程，提高青少年學(xué)生法律意識(shí)與綜合素質(zhì)，為的*培養(yǎng)更多的人才。我們將不斷地根據(jù)社會(huì)的需求和眾多的家庭的需要，進(jìn)一步完善教育內(nèi)容，優(yōu)化教育體系，創(chuàng)造教育，創(chuàng)建特色，為社會(huì)和諧、發(fā)展作出貢獻(xiàn)。