管理模式?封閉式管理模式:學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格的管理，學(xué)生全天不能走出校門(mén)，其生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等一律在校內(nèi)進(jìn)行。法定節(jié)假日放假班主任在得到家長(zhǎng)同意的前提下才會(huì)允許學(xué)生離開(kāi)校園，學(xué)校要求學(xué)生在學(xué)校的三年學(xué)習(xí)中與社會(huì)不良氛圍做到“0”接觸，使孩子身心健康得到保證!同時(shí)把具有叛逆、任性、厭學(xué)等不良習(xí)慣的學(xué)生通過(guò)嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣!讓單親、留守、過(guò)份受到到家長(zhǎng)溺愛(ài)的學(xué)生，從思想上獲得更多正確的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)做出正確的規(guī)劃!就業(yè)好/管理嚴(yán)/專(zhuān)業(yè)強(qiáng)學(xué)校簡(jiǎn)介長(zhǎng)春市聯(lián)合外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)校成立于1992年，是長(zhǎng)春市教育局管理的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后兩次被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為“實(shí)踐教學(xué)單位”、“職業(yè)教育質(zhì)量年單位”又被長(zhǎng)春市政府兩次授予“職業(yè)教育單位”稱(chēng)號(hào)學(xué)校是2005?年長(zhǎng)春市評(píng)出的批“市民滿(mǎn)意學(xué)校”。學(xué)校于2006?年2月被吉林省評(píng)為“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！?。學(xué)校于2015?年11月再次通過(guò)吉林省培養(yǎng)工作專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估(詳見(jiàn)“吉教師字【2015】29號(hào)文件”)，均已受到好評(píng)且學(xué)院占地面積20?多萬(wàn)平方米,學(xué)院擁有立的校園環(huán)境運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、教學(xué)樓、餐飲樓、圖書(shū)館藏書(shū)量8萬(wàn)多冊(cè)，免費(fèi)供學(xué)生借閱。綜合體育館等生活設(shè)施教學(xué)設(shè)施齊備。學(xué)院一直堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方針堅(jiān)持“辦學(xué)圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)規(guī)格隨著需要變”的辦學(xué)指導(dǎo)原則，堅(jiān)持教育育人、管理育人、服務(wù)育人”的原則。為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。切實(shí)重視階段的學(xué)習(xí)?！　‰A段是人生關(guān)鍵的一步，要邁好這一步，需要師長(zhǎng)的指點(diǎn)，更需要自己的不懈努力。經(jīng)過(guò)的競(jìng)爭(zhēng)，每一位進(jìn)入階段學(xué)習(xí)的生，都渴望在學(xué)習(xí)中有更快的進(jìn)步，成績(jī)有顯著的提高。然而，愿望與現(xiàn)實(shí)之間有時(shí)有差距。有的，一開(kāi)始學(xué)習(xí)，就顯得費(fèi)勁，感到跟不上;有的，對(duì)學(xué)習(xí)，心存畏懼，心理負(fù)擔(dān)重，因而學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度下降;還有的，或因驕傲自滿(mǎn)，或因情緒松懈抓得不緊，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，等等?！　∮腥丝偨Y(jié)說(shuō)，一個(gè)剛跨入的，往往會(huì)在學(xué)習(xí)上經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展的曲線。這條學(xué)習(xí)的曲線大致有四種類(lèi)型：穩(wěn)定型(包括高水平的穩(wěn)定和低水平的穩(wěn)定)、下降型、起伏型和上升型。由升入的，常常會(huì)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)下降型的情況，容易引起的恐慌和不安，招致家長(zhǎng)的埋怨與不解;甚至少數(shù)由此產(chǎn)生心理障礙：對(duì)自己的智力水平、學(xué)習(xí)能力、未來(lái)的升學(xué)產(chǎn)生懷疑，喪失信心，以致于一蹶不振。因此，千萬(wàn)不要小看或忽視由向過(guò)渡階段尤其是階段的學(xué)習(xí)。積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。思想上重視了階段的學(xué)習(xí)，又認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，再采取相應(yīng)的措施，同學(xué)們一般會(huì)改變初學(xué)習(xí)過(guò)渡中不適應(yīng)的狀況的，這時(shí)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，只有積極的去學(xué)習(xí)自己不明白的知識(shí)，才能夠使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)一步的提高!

博大教育藝考課，位于吉林省長(zhǎng)春市，占地面積近2萬(wàn)平方米，設(shè)有教學(xué)樓，綜合樓，宿舍等教學(xué)場(chǎng)地，龐大優(yōu)質(zhì)的師資力量，針對(duì)精心編寫(xiě)的校本教材，嚴(yán)格化的日常管理，具備心理學(xué)科的班主任學(xué)習(xí)管理，完善的學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通方式，時(shí)刻關(guān)注孩子成績(jī)和身心健康的成長(zhǎng)！讓更多的學(xué)生可以在這里受到良好的心理健康教育，得到的指導(dǎo)！