貴港正規(guī)特訓(xùn)教育中心 在溝通中觀察
- 作者:廣西貴港市正苗教育咨詢有限公司 2023-12-16 10:55 260
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孩子“厭學(xué)”的原因是什么?父母應(yīng)該怎么做?
,家庭因素,父母關(guān)系和親子關(guān)系,都會影響孩子的學(xué)習(xí)。比如父母相處不好,敏感的孩子會覺得沒有感,通過不學(xué)習(xí)來吸引父母的注意力。父母和孩子的關(guān)系不好,孩子不學(xué)習(xí)會反抗父母。家長要及時想辦法解決問題,及時與孩子溝通,了解分析孩子厭學(xué)的原因,多進行推心置腹的談話,在肯定自己優(yōu)點的同時指出自己的不足,與孩子進行推心置腹的溝通,讓孩子心中有認同感,及時與孩子一起尋找解決方案。要多關(guān)注孩子的每一點成功經(jīng)驗,讓孩子逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,走出厭學(xué)的行為模式。
二是因素學(xué)的知識太難,上課太快,孩子跟不上,學(xué)不會,自然不想學(xué)。我還是不喜歡我教的老師,也不想學(xué)習(xí)。他班的學(xué)習(xí)氛圍很差,周圍的孩子玩,他自然不想學(xué)習(xí)。家長要多和孩子溝通,找出原因,選擇合適的和班級。
三、心理因素:家長和老師一定要多溝通,多和孩子溝通,提供心理。必要時向這里的尋求幫助。厭學(xué)的學(xué)生普遍覺得自己缺點太多。這個時候,我們需要做的是幫助他們找到自己的優(yōu)勢,多了解自己的進步,讓他們感受到自己的變化,慢慢提高自我修復(fù)能力。
如何幫助厭學(xué)的孩子
先,正視自己的教育。
曾經(jīng)有一個學(xué)生因為學(xué)經(jīng)濟管理根本不是他想要的而輟學(xué)。
高考他自告奮勇學(xué)歷史的時候,大家都嘲笑他,說他腦子有問題才會學(xué)歷史。后來,這位同學(xué)盡管經(jīng)濟很好,還是要求退學(xué)。
作為家長,如果只在教育上有所成而不考慮孩子的精神需求,是無法處理好孩子厭學(xué)的問題的。
第二,找出孩子厭學(xué)的原因,這是解決問題的關(guān)鍵。
只有找出孩子厭學(xué)的具體原因,才能對癥,從根本上幫助孩子解決問題。
知道具體原因后,問題往往簡單了。如果自己處理不了,可以尋求心理咨詢師的幫助。他們接觸過很多類似的案例,可以很好地幫助孩子。
第三,核心點是不斷學(xué)習(xí),開闊視野。
這對父母來說是困難的任務(wù)之一,我們大多數(shù)人都是次教育孩子。
作為一個新手,不知不覺中會出現(xiàn)很多不恰當?shù)慕逃袨?,而這些不恰當?shù)慕逃袨橥鶗?dǎo)致我們不愿意看到的苦果,相當難以修復(fù)。
教育孩子的過程也是一個自我成長的過程。只有適當教育孩子,家庭功能,才能解決孩子厭學(xué)的問題。
在育兒教育中,父母需要做的是給孩子提供力所能及的支持,不要把自己的欲望強加給孩子,同時也不要因為孩子的努力沒有得到預(yù)期的回報而對孩子感到惱火和憤怒。
越來越多的孩子和青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí),從不想上學(xué)到拒絕上學(xué)。不管父母罵得多兇,不管老師多講道理,不管同學(xué)打電話多熱情,他們都無法敞開心扉。厭學(xué)、拒學(xué)已經(jīng)成為家庭、、社會的難題。那么孩子厭學(xué)是如何開始的呢?
從父母的焦慮開始
進入小學(xué),孩子成長的競賽正式拉開帷幕。起跑線與起跑線的競爭讓家長不得不拼盡全力:每天晚上盯著孩子的作業(yè),馬上糾正開小差、拼錯、算錯題的行為,安排額外的課外練習(xí),嚴格控制孩子的玩耍時間,熱衷于各種課外輔導(dǎo)班,灌輸學(xué)習(xí)相關(guān)的原則,孩子的成績和表現(xiàn)成為家長情緒的晴雨表.受教育控制的父母。
父母如此焦慮,那么孩子是什么感受呢?
“我討厭做作業(yè)。我媽媽每天坐在我旁邊,總是批評我。她說我一時不正經(jīng),煩死了!”
“每次考試,我一看到問:考得怎么樣?他們根本不關(guān)心我,只關(guān)心我的學(xué)習(xí)!”
“學(xué)習(xí)不是不停地做作業(yè)和考試!你考得好,他們會高興,你考得不好,他們會不高興!”
“我總是不能滿足他們。我得了99分。我媽會說你怎么不拿滿分!”
“我覺得學(xué)習(xí)似乎是我父母的事,不是我的事。反正一切都是他們安排決定的。我只需要去做!”
“考試成績出來后,媽媽會問:“你有多少分?你有多少個100分?我知道如何競爭。真討厭!"
“我告訴媽媽,我太累了。我媽媽怎么說我累了?你這個年紀不努力學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在你放松后后悔也來不及了!”
孩子放學(xué)回家,父母問的句話是:“分數(shù)多少?有多少地方?分是多少?”這會讓孩子越來越注重結(jié)果。在年輕的時候,他們充滿了競爭和焦慮。一旦沒有別人好,他們會承受很大的壓力。
當孩子狀態(tài)不好,父母還強迫他們做作業(yè)時,他們那點點學(xué)習(xí)興趣也喪失了。
當孩子被問題壓得喘不過氣來,父母卻批評孩子不認真不努力,他們的委屈和憤怒變成了對學(xué)習(xí)過程的仇恨。
孩子心情不好的時候,父母會嗤之以鼻:“你平時不容易學(xué)!”父母阻斷了情感的流動,孩子一直無法體驗真愛。愛情是人成長重要的內(nèi)在動力。當愛情缺失,成長會變得迷失方向,無力回天。
父母的高焦慮、高期待轉(zhuǎn)化為對孩子的高壓力、高控制。他們深怕自己的孩子行動晚了會掉隊,這種彌漫性的焦慮也在很大程度上傳遞給我們的孩子,讓孩子把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系起來。時間長了,也許孩子會覺得學(xué)習(xí)累了,拒絕學(xué)習(xí)是對學(xué)習(xí)的無奈和沉重的回應(yīng)。
孩子厭學(xué)的原因
從家庭中缺乏愛開始
有這樣一個家庭:父親和母親長期不和,在教育孩子方面差異很大。他們經(jīng)常在孩子面前無法控制地爭吵。孩子有時會因為害怕而大聲哭鬧,但是生氣的父母會因為孩子不開心而生他們的氣,對他們大吼大叫,讓他們更加害怕。
有時候,父母一方或雙方為了在家里落實自己的想法,來討好孩子或者在孩子面前詆毀對方。在這樣一個分裂的環(huán)境下,孩子到了小學(xué)無心學(xué)習(xí),成績被倒數(shù),性格膽小,害怕人際交往。
后來家長來咨詢孩子,因為覺得自己的問題越來越嚴重,但即使在咨詢的過程中,他們互相指責(zé),沒有意識到傷害孩子的是他們共同營造的可怕的家庭氛圍。
每個孩子都希望父母相愛,父母無條件地愛自己。在愛溫暖流動的家庭里,孩子可以做自己,安心發(fā)展自己,而在愛不能流動的家庭里,孩子充滿了不感、不信任感和深深的恐懼。一個長時間焦躁不安的孩子該如何努力學(xué)習(xí)?
本來,父母應(yīng)該給孩子積穩(wěn)定的情感和精神支持。然而,在一個家庭氛圍壓抑冷漠,父母不和的家庭里,孩子根本不敢真實地表達自己的情緒和感受。孩子如何才能有力量帶著超越年齡的巨大情緒去面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)?
一個孩子長期感受不到來自家庭的基本的快樂、滿足和幸福。你希望她/他如何構(gòu)想自己美好的未來,如何激勵他/她成為更好的自己?孩子會被強烈的無力感拉入心靈的深淵。可能壓下一根稻草,厭學(xué)拒學(xué)可能變成孩子的哭聲。
貴港市正苗教育是關(guān)心下一代工作的異常青少年培訓(xùn)基地,致力于幫助孩子存在叛逆、逃學(xué)、厭學(xué)、早戀、自閉,夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內(nèi)拒絕,行為糾正,品格塑造,磨煉自信、自律、自強的意志。讓孩子們回歸良好而成立的,采用3+1教育體系即:身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化為一體。 我校采取全封閉訓(xùn)練管理,教學(xué)資質(zhì)齊備,教育設(shè)施齊全,性強,師資居全國同行業(yè)前列。行為訓(xùn)練基地、溝通咨詢室、沙盤室等一應(yīng)俱全,旨在通過一系列科學(xué)的、合理的、實用的教育過程,解決孩子的思想及行為習(xí)慣問題,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對當前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無自控力等問題,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅持“先接納(適應(yīng))、再(針對性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態(tài))”原則,實現(xiàn)“以溝通與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭,以國學(xué)教育、親情教育與感恩勵志教育為補充,推動學(xué)員成才為目標”的辦學(xué)宗旨,分階段、按流程對學(xué)員進行個性化教學(xué)。 同時,我校充分考慮實際,挖掘潛力,大力倡導(dǎo)教師廣泛參與教研活動,使教育理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合,通過自行研討、設(shè)計或與研究人員合作等方式,編制出針對青少年行為及身心問題的、符合教育教學(xué)特色的課程及相應(yīng)教材,如拓展訓(xùn)練、溝通教育、德行教育等,為學(xué)員的轉(zhuǎn)變保駕護航。我校高度重視教育質(zhì)量,不斷改進教學(xué)工作,調(diào)整課程設(shè)置,加強教師培訓(xùn),新增家長培訓(xùn)課堂等,成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭,返回母校續(xù)學(xué),走向社會、融入社會,得到了家長的高度贊譽,也得到社會各界的高度評價。 我校推進管理改革,依法治校,科學(xué)管理,切實把法治教育納入我校工作日程,提高青少年學(xué)生法律意識與綜合素質(zhì),為的偉大復(fù)興培養(yǎng)更多的人才。我們將不斷地根據(jù)社會的需求和眾多的家庭的需要,進一步完善教育內(nèi)容,優(yōu)化教育體系,創(chuàng)造教育,創(chuàng)建特色,為社會和諧、發(fā)展作出貢獻。
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