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    西安全封閉寄宿制管理教育咨詢(xún)-大正教育。
    孩子有很強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)、榮譽(yù)感和自尊心。他（她）很在意他人的觀感，特別在乎教育咨詢(xún)老師對(duì)自己的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來(lái)糾正他（她）不好的行為。
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    家庭教育至關(guān)重要 
    ●對(duì)孩子應(yīng)有耐心和愛(ài)心 
    不要一味批評(píng)和指責(zé)。要理解孩子的難處，看到孩子有時(shí)學(xué)習(xí)不專(zhuān)心并不是存心搗亂，而是控制能力較差，力不從心的結(jié)果。 
    ●建立正確的子女教養(yǎng)風(fēng)格 
    父母的家庭管理風(fēng)格要一致。一致性是建立良好親子關(guān)系的主要因素，父母管教的一致性使子女知道該如何做，有所遵循，以免形成雙重的標(biāo)準(zhǔn)，子女無(wú)所適從。 
    父母要慎用懲罰。對(duì)注意力不集中的孩子所需要的教養(yǎng)是：父母對(duì)子女示范適當(dāng)?shù)男袨?，并提供子女觀察與練習(xí)的機(jī)會(huì)。 
    ●減輕子女的抗拒行為 
    多動(dòng)癥孩子的抗拒行為是父母*常抱怨的。父母對(duì)多動(dòng)孩子的不斷嘮叨、挑剔、責(zé)罵及抱怨，可能傷害子女的自尊。
    歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)大正教育咨詢(xún)。

    造成孩子“叛逆行為”的家庭因素主要有：父母關(guān)系不和，這嚴(yán)重影響孩子的心理健康，造成父母喪失、孩子缺乏溫暖和安全感；對(duì)待孩子簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重傷害孩子的自尊心；父母缺乏與孩子的溝通，造成孩子孤僻、憂(yōu)郁；過(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子以自我為中心；父母不良的行為習(xí)慣容易“”給孩子；父母“望子成龍”讓孩子不堪重負(fù)；父母及祖父母對(duì)待孩子的和方法不一致，導(dǎo)致孩子無(wú)所適從。
    建議家長(zhǎng)：要有信心教育問(wèn)題孩子；注意教育的方式方法；心理上，方法上引導(dǎo)；對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題孩子都要說(shuō)：“你能行”！從具體的行為習(xí)慣入手進(jìn)行教育；*好的方式是與孩子做朋友。
    家庭是個(gè)染缸，學(xué)位是第二個(gè)染缸，社會(huì)是第三個(gè)染缸，個(gè)染缸是人生的道著色，都是在底色的基礎(chǔ)上著色的，所以家庭這一道著色對(duì)一個(gè)人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。
    歡迎咨詢(xún)陜西

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    張掖孩子厭學(xué)怎么辦？嘉峪關(guān)孩子不想上學(xué)怎么辦？武威叛逆孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦？
    孩子進(jìn)入青春期后，面對(duì)生理和心理的諸多變化，多數(shù)表現(xiàn)都會(huì)比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制能力、行為沖動(dòng)。孩子過(guò)于嚴(yán)重的逆反心理，可能與青春期家長(zhǎng)與教育咨詢(xún)教育方式的不當(dāng)有直接的關(guān)系。如好奇心、求知欲得不到滿(mǎn)足，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán),在教育咨詢(xún)里老師不尊重、學(xué)生的心理感受與體驗(yàn)，都會(huì)在心理上造成壓力，當(dāng)孩子找不到合適的途徑排解壓力時(shí)便產(chǎn)生逆反心理。另外青少年處于性格形成和自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期，常通過(guò)否定和標(biāo)新立異求得自我肯定。因此往往表現(xiàn)得固執(zhí)，有意采取與他人不同的和行為，引起別人的注意。再加上青少年自身心理的不穩(wěn)定性，也容易產(chǎn)生逆反心理。

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    是一所全封閉軍事化管理的寄宿制教育咨詢(xún)，一對(duì)一，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。全程陪同教學(xué)，智能教學(xué)。
    建議：孩子有幾科學(xué)不好，先突破一科、兩科。跟老師商量，請(qǐng)一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請(qǐng)教師前，孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，不能有依賴(lài)心理。要調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系。
    家長(zhǎng)跟孩子共同學(xué)習(xí)。有的孩子厭學(xué)與家長(zhǎng)的不愛(ài)求知有關(guān)。這些家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)孩子的功課或者另外學(xué)一門(mén)知識(shí)。家長(zhǎng)與孩子安排共同的學(xué)習(xí)時(shí)間，有互相監(jiān)督檢查的措施。
    加強(qiáng)與班的聯(lián)系。孩子出現(xiàn)曠課、逃學(xué)現(xiàn)象以后，要經(jīng)常與班保持聯(lián)系。一方面，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，請(qǐng)老師在班上給孩子安排力所能及的任務(wù)，使孩子改變不利的角色地位；可以準(zhǔn)備一個(gè)家校聯(lián)系本，由孩子、家長(zhǎng)、老師共同寫(xiě)聯(lián)系內(nèi)容。建議以孩子寫(xiě)為主，像日記一樣，老師和家長(zhǎng)寫(xiě)些分析、表?yè)P(yáng)、建議的內(nèi)容。小學(xué)生應(yīng)天天寫(xiě)，中學(xué)生可以一周寫(xiě)二三次。
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    當(dāng)家長(zhǎng)誠(chéng)懇地多次找老師商討對(duì)策時(shí)，老師也會(huì)在校內(nèi)采取相應(yīng)措施，幫助孩子進(jìn)步。不過(guò)，應(yīng)該想到，孩子的學(xué)習(xí)不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反復(fù)。家長(zhǎng)如果信心不足，或者采取放棄，那孩子就有可能破罐破摔了。
    有一點(diǎn)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，對(duì)厭學(xué)的孩子，切不可批字當(dāng)頭，罰字當(dāng)頭。要實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步，及時(shí)給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”，曠課、逃學(xué)的問(wèn)題就會(huì)解決。
    歡迎家長(zhǎng)咨詢(xún)陜西。
    對(duì)原則問(wèn)題要嚴(yán)格，細(xì)節(jié)的問(wèn)題稍作修改。隨著步入大學(xué)和走向社會(huì)，通過(guò)自身認(rèn)知能力的發(fā)展，在社會(huì)這所大教育咨詢(xún)的重新再教育和影響下，會(huì)逐步糾正身上曾經(jīng)擁有的一些不成熟的觀點(diǎn)和做法，所以家長(zhǎng)無(wú)需為眼前看到的孩子身上存的一些行為習(xí)慣而苦惱。 
    陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地，是一所針對(duì)青少年厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對(duì)抗父母、叛逆、自私懶惰、沒(méi)有目標(biāo)、缺乏責(zé)任的綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)方米，環(huán)境優(yōu)美。包括素質(zhì)教育基地、多媒體教室、家長(zhǎng)培訓(xùn)室、會(huì)議室、心理咨詢(xún)室、行政辦公室、榮譽(yù)展覽館、安全教育室、初高中12間教室，標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)宿舍30間，200人學(xué)生食堂、消防演練通道、軍事訓(xùn)練場(chǎng)、體育訓(xùn)練場(chǎng)、心理行為訓(xùn)練場(chǎng)。


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