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    多站在孩子的角度思考
    孩子上小學(xué)時(shí)還非常單純，什么事也愿意和家里人分享，但等到上了初中之后，孩子會(huì)慢慢擁有自己的小秘密，有些事情可能會(huì)瞞著家長(zhǎng)。所以這種情況下家長(zhǎng)一定要充分理解，不要過(guò)分強(qiáng)迫孩子，平時(shí)多注意和孩子溝通，多從孩子的角度思考，多理解和尊重孩子，孩子也會(huì)理解你的苦心。
    孩子早戀如何引導(dǎo)？
    1、控制孩子零花錢(qián)
    控制孩子的零花錢(qián)，減少他們“借花獻(xiàn)佛”的機(jī)會(huì)，讓他無(wú)花可獻(xiàn)，降低他在“對(duì)象”面前的優(yōu)越感和資本。
    2、豐富孩子業(yè)余生活
    給孩子購(gòu)買(mǎi)適量的，他感興趣的課外書(shū)籍，給他布置閱讀任務(wù)?；蛘邘鋈タ措娪啊氖乱恍w育活動(dòng)，豐富他的興趣愛(ài)好，分散他的精力，不要讓他一門(mén)心思處對(duì)象。
    3、不要嘲笑否定
    子互相喜歡，在父母眼中自然是幼稚的，但不要嘲笑，或給其他小朋友貼上“流氓”、“壞孩子”的標(biāo)簽，這會(huì)讓孩子因此自卑，或扭曲對(duì)婚姻和感情的認(rèn)識(shí)。所以，家長(zhǎng)要去理解孩子，雖然他們小但是他們也有喜歡與愛(ài)的權(quán)利。
    4、告訴孩子早戀危害
    家長(zhǎng)要客觀地幫孩子分析早戀的美好，以及存在的隱患。讓孩子早戀的同時(shí)，不要忘了回歸理性。比如，家長(zhǎng)可以告訴他，這個(gè)時(shí)候的喜歡，更是一種欣賞和友情，并非真正的愛(ài)情，讓他們明白，自己領(lǐng)悟。
    5、傾聽(tīng)孩子心聲
    喜歡和討厭都是有理由的，父母一定要詢(xún)問(wèn)孩子原因，并告訴孩子，愛(ài)情、友情、親情的區(qū)別，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己所謂“戀愛(ài)”的本質(zhì)其實(shí)是友情，然后家長(zhǎng)要多跟孩子接觸，多關(guān)注他的生活，多抽出時(shí)間跟孩子談?wù)勑摹?br/>
    早戀有什么危害？現(xiàn)在很多父母都會(huì)面臨孩子早戀的問(wèn)題，這是不可回避的現(xiàn)實(shí)，而且會(huì)給孩子以后的生活帶來(lái)很多影響，帶來(lái)很多成長(zhǎng)隱患。那么，早戀有什么危害呢？
    一，影響孩子學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)在很多孩子談戀愛(ài)的時(shí)候都是中學(xué)。但是，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重。如果發(fā)生早戀，肯定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。但是當(dāng)他們的中學(xué)成績(jī)很差的時(shí)候，會(huì)對(duì)整個(gè)人生規(guī)劃產(chǎn)生一定的影響。所以早戀的壞處是會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不利于以后的發(fā)展。
    二，容易讓孩子形成錯(cuò)誤的感情。
    現(xiàn)在的孩子天真卻執(zhí)著。早戀發(fā)生后，他們會(huì)覺(jué)得這是“愛(ài)”，所以這也是很多家長(zhǎng)阻止孩子早戀?zèng)]有任何效果的原因。錯(cuò)誤的愛(ài)情觀給了孩子一個(gè)“愛(ài)”的理由，每一對(duì)互相喜歡的人都會(huì)有一個(gè)不愿意放棄對(duì)方的信念。但是，當(dāng)這種信念發(fā)生在孩子身上，變成了錯(cuò)誤的信念，而且會(huì)更多。
    三，孩子情緒不穩(wěn)定。
    早戀的孩子正處于青春期的時(shí)期，也是說(shuō)，孩子的情緒還不太穩(wěn)定。其實(shí)當(dāng)兩個(gè)人情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，是不利于兩個(gè)人感情和諧共處的。兩個(gè)人發(fā)生矛盾可能是非常容易的，而且這種矛盾是非常激烈的。所以早戀的壞處是會(huì)影響兩個(gè)人的情緒不穩(wěn)定，也會(huì)讓兩個(gè)人的情緒更加暴躁。
    四，容易引起孩子的情緒沖動(dòng)，從而種下苦果。
    我們男生女生談戀愛(ài)的時(shí)候，整天一個(gè)人，自由出入影視廳。戀愛(ài)的場(chǎng)景會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的，尤其是電影電視中男女接吻、摟抱的動(dòng)作，會(huì)激發(fā)男孩女孩的情感沖動(dòng)。強(qiáng)烈的性沖動(dòng)往往會(huì)讓他們失去理智，不考慮后果。孩子性知識(shí)的匱乏導(dǎo)致了嚴(yán)重的生理后果——懷孕往往會(huì)讓早戀中浪漫愉悅的氛圍一掃而空，取而代之的是后雙方的恐慌和無(wú)所適從。

    鼓勵(lì)孩子多交朋友，多和同齡人—起玩耍
    青春期的孩子，雖然知道父母做任何事情都是為自己好，但心中的某些小心思和小想法，根本無(wú)法對(duì)家長(zhǎng)全盤(pán)托出。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該理解孩子的有所保留，并且鼓勵(lì)孩子多交朋友，因?yàn)橹救は嗤?、年齡相仿的孩子在一起，他們能夠相互理解。
    家長(zhǎng)看問(wèn)題雖然比較，但并不是從自己口中傳達(dá)出來(lái)的想法和建議，都能得到孩子的認(rèn)可，如果表述不當(dāng)，有時(shí)候還會(huì)嚴(yán)重的激起孩子的逆反心理。而這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)孩子多交朋友，或者深交幾個(gè)知心朋友，這樣孩子的想法和做法，都能夠得到別人切實(shí)的理解，同時(shí)孩子之間也可以互相取經(jīng)，互相傾訴，這樣孩子不良的情緒也會(huì)得到有效的釋放。

    孩子早戀怎么辦
    1、關(guān)愛(ài)和尊重孩子
    很多孩子正因?yàn)樵诩依锏貌坏綔嘏屠斫猓詴?huì)沉醉在和早戀的小溫暖里。孩子生活在一定的家庭環(huán)境中，家庭關(guān)系一定要溫馨和諧。尤其是關(guān)系，不僅僅要互敬互愛(ài)，更要對(duì)孩子不能有缺失的愛(ài)。家庭環(huán)境的溫馨和諧，將會(huì)給孩子在心靈上有很強(qiáng)的依附感。
    2、幫孩子規(guī)劃人生
    一個(gè)有理想的孩子，也會(huì)理智的思考自己的感情。對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之重是學(xué)習(xí)、讀書(shū)，比如可以讓孩子與戀愛(ài)對(duì)象，一起好好讀書(shū)，相約大學(xué)再戀愛(ài)。
    3、與老師良好溝通
    家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的重視，不僅僅表現(xiàn)在對(duì)孩子的陪讀上，更要積、主動(dòng)地與任課老師建立良好、的溝通關(guān)系。時(shí)刻了解自己孩子在校的各種表現(xiàn)，是對(duì)孩子有效看護(hù)的前提。
    4、像朋友一樣和孩子談?wù)?br/>可以和孩子談一些兩性話(huà)題，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，也學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和對(duì)方。如果孩子能把握分寸，說(shuō)不定兩個(gè)孩子會(huì)共同進(jìn)步。告訴孩子現(xiàn)在能不影響學(xué)習(xí)，并且如果他們的感情能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，家長(zhǎng)會(huì)祝福他們。
    我們致力于青少年中有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自卑自閉、消費(fèi)、厭學(xué)逃課、離家出走、傾向、心理人格異常、斗毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、在成功的教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。 
    ??? 知恩教育自建立起一直秉承著“責(zé)任、素質(zhì)、價(jià)值、”的教學(xué)理念，采用多位一體的教育方式。知恩教育以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)、訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。??? 充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變孩子的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;等對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。??? 知恩教育采用自信心拓展以及農(nóng)村體驗(yàn)課等特色課程，對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行拓展教育，幫助他們走出思想誤區(qū)，成年“陽(yáng)光少年”，積的面對(duì)學(xué)習(xí)生活。??? 自成立以來(lái)，先后有上千名青少年在知恩教育的保駕護(hù)航中成功改變不良習(xí)慣，重拾陽(yáng)光，積的生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)家庭，感恩父母，感恩社會(huì)，為社會(huì)的，發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！柏?zé)任、素質(zhì)、價(jià)值、”的教學(xué)理念，真正做到“德、智、體、美、勞”五育教育，堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成“五 會(huì)”、"四法"、"三恩"對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人.


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