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    陜西建議家長(zhǎng)：保持冷靜，耐心傾聽孩子的想法。
      很多父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，常見的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽孩子的想法。當(dāng)你耐心傾聽孩子的想法，無(wú)形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問(wèn)題。
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    孩子不懂感恩家長(zhǎng)該如何教育？該如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩？現(xiàn)在的孩子多為生子女，家長(zhǎng)們很容易溺愛，對(duì)其進(jìn)行無(wú)微不至的照顧，認(rèn)為毫無(wú)保留地付出就是對(duì)孩子的愛。  
    長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和對(duì)自己的千依百順是應(yīng)該的，不但不知道感謝，反而在稍微不如意時(shí)就大吵大鬧，更有甚者撕扯家長(zhǎng)的頭發(fā)和身體。這種極度不亮的破壞性行為不但讓父母?jìng)模€會(huì)讓給孩子心理的正常發(fā)育蒙上陰影，埋下驕橫跋扈、自私自利的種子。  
    在后悔莫及之前，家長(zhǎng)們必須統(tǒng)一戰(zhàn)線，痛下決心徹底改變孩子的不良行為習(xí)慣，構(gòu)建健康的人格和品德：  
    一、不要對(duì)孩子付出太多，干預(yù)太多，不要為孩子打理一切事務(wù)。  
    如果父母對(duì)孩子的保護(hù)過(guò)多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對(duì)他們所做的一切了。  
    二、不要讓孩子吃“食”。  
    從小讓孩子吃“食”，會(huì)讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模绻⒆恿?xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛別人、關(guān)愛父母的人將來(lái)很難成為一個(gè)有愛心的人。 
    三、父母的溺愛教育，造就不懂愛的孩子  
    自古以來(lái)，中國(guó)的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己的人生目標(biāo)。不論是否何等教育的父母，對(duì)孩子的殷切之愛，拳拳之心，可見一斑?！?，這個(gè)吃，都給你吃！”“，這個(gè)衣服漂亮，爸爸媽媽給你買！”“，你想要什么，爸爸都滿足你”……可以說(shuō)，中國(guó)的父母恨不得為孩子做牛做馬。另外，中國(guó)的父母總是希望將自己堅(jiān)強(qiáng)、完一面展示給孩子，更把自己所有的辛苦與不快隱藏在內(nèi)心，并無(wú)怨無(wú)悔。因此，在父母如此溺愛的氛圍里長(zhǎng)大的孩子，往往覺得一切都來(lái)得很容易，想干什么就干什么，稍不滿足，就大哭大鬧，蠻橫無(wú)理。而那些一直充當(dāng)被愛的角色的孩子，當(dāng)然不懂得如何去愛別人。  
    四、父母特的教育觀，培養(yǎng)感恩  
    事實(shí)，只要我們留心為孩子創(chuàng)造感恩的機(jī)會(huì)，他們會(huì)時(shí)刻讓我們感動(dòng)的。  
    贈(zèng)人玫瑰，手有余香。其實(shí)，從小讓孩子養(yǎng)成感恩的好習(xí)慣，讓他們時(shí)刻懷有一顆感恩的心，做一個(gè)懂感恩的人，那么他的生活將充滿美好，我們這個(gè)世界也將更加地美好與迷人，當(dāng)然，父母要從自己做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和感染你的孩子。  
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    因?yàn)闆]有朋友。如果總是自己一個(gè)人，或者假裝生病逃避課外活動(dòng)，又或以送貴重禮物來(lái)討好別人，很可能就會(huì)在教育咨詢沒有朋友。 
    教孩子社交技巧可幫助孩子解決感覺寂寞的問(wèn)題。應(yīng)多為孩子創(chuàng)造與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如讓孩子幫助老師派發(fā)本子，或者全家去餐廳吃飯時(shí)讓孩子練習(xí)點(diǎn)菜。父母也要傳授孩子一些結(jié)交朋友的技巧。 
    有些學(xué)生討厭教育咨詢是因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)。如果孩子過(guò)分沉默焦慮，在教育咨詢沒朋友，或突然自信心低落，那他可能在教育咨詢受人欺負(fù)了。 
    解決此問(wèn)題常見的方法是向老師報(bào)告，但這是不夠的。向老師報(bào)告并不不能保證不會(huì)再受人欺負(fù)。要緊的是幫助孩子采取主動(dòng)，讓孩子覺得自己有能力找到防止欺負(fù)的辦法。

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    其實(shí)，人人都有自卑心理。心理學(xué)家阿德勒就認(rèn)為我們每個(gè)人都有“自卑”情結(jié)，自卑是每個(gè)人在追求價(jià)值和人生過(guò)程中必然要出現(xiàn)的心理反應(yīng)。自卑通常是由于人們找不到認(rèn)同感，缺乏成功的經(jīng)驗(yàn)，缺乏客觀的期望和評(píng)價(jià)，從而對(duì)自己的否定與批判。造成自卑的原因很多，因人而異。有的人自卑是因?yàn)閷?duì)自己的期望過(guò)高，不切實(shí)際；有的人自卑是因?yàn)槲骞俨粔蚨苏?，過(guò)胖，過(guò)瘦，口吃等缺陷；有的人自卑是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境方面的，如經(jīng)濟(jì)條件差等，有的人自卑是性格方面的，如內(nèi)向、孤僻等，有的人自卑是生活經(jīng)歷方面的，如當(dāng)眾出丑，被人嘲弄等。 
    家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了一定程度的自卑心理，做父母的應(yīng)該怎么辦呢？陜西冠美教育給廣大家長(zhǎng)朋友們支招：首先就要分析是什么原因讓孩子自卑的，孩子近一段時(shí)間是不是遭受了什么挫折或大的打擊，有沒有什么反常舉動(dòng)等等。找到了原因以后，家長(zhǎng)的就非常重要了，要讓孩子感受庭的愛與溫暖，幫他找到認(rèn)同感，從而把“自卑”變?yōu)閵^進(jìn)的動(dòng)力。
    建議家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。 
    陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地，是一所針對(duì)青少年厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對(duì)抗父母、叛逆、自私懶惰、沒有目標(biāo)、缺乏責(zé)任的綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)方米，環(huán)境優(yōu)美。包括素質(zhì)教育基地、多媒體教室、家長(zhǎng)培訓(xùn)室、會(huì)議室、心理咨詢室、行政辦公室、榮譽(yù)展覽館、安全教育室、初高中12間教室，標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)宿舍30間，200人學(xué)生食堂、消防演練通道、軍事訓(xùn)練場(chǎng)、體育訓(xùn)練場(chǎng)、心理行為訓(xùn)練場(chǎng)。


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