自動閱讀機M9190S 答題卡識別閱卷機 光標閱讀機多少錢

目前，閱讀機（以下簡稱OMR）已在、中考、會考的閱卷中普遍使用。除外，OMR在日常教學及學校管理等方面也日趨被大家高度重視并廣泛應用。具體講，

OMR能應用于入學考和期中、期末中。

過去后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱試卷，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學生對考題內(nèi)容淡漠，再分析試題中的問題效果就差?，F(xiàn)在，我們用OMR閱卷，一般上午下午閱完，隨即打印出成績、統(tǒng)計、分析報表。

其報表內(nèi)容很多，一般常用的有四種：一是某學生的各科分數(shù)和總分數(shù)及在年、班的名次。老師對每一學生成績分析，找出存在的問題及原因，給予針對性的。二是某班的各科平均分數(shù)和總分平均分數(shù)在年的名次。三是某年、某班、某學生的成績與歷次成績比較。四是將原始分數(shù)轉換成標準分，可使班之間、學生之間和課程之間的成績有可比性，科學的、準確的反映出各科各班和各學生之間的真正名次，為任用和獎勵教師及學生提供可靠依據(jù)。實踐使我們深深體會到：OMR是教學及學校管理的好助手，一旦用上就離不開。

在當選大大小小的中都用到了閱卷機，它實現(xiàn)客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷的一種現(xiàn)代設備。那么閱卷機能實現(xiàn)的功能具體有哪些呢？

1、提供系統(tǒng)操作用戶的增、刪、改、查等功能；

2、可實現(xiàn)用戶組管理模式，系統(tǒng)默認提供“系統(tǒng)管理員”、“用戶”、“組長”、“評卷教師”、“評卷組長”、“評卷質檢員”等組別；

3、閱卷機可支持學生庫管理，一次性導入學生、班信息后，歷次不再需要重復導入學生名單；

4、閱卷機還能夠進行考場編排，管理考生考場數(shù)據(jù)，同時具備桌貼打印的功能，為考務工作帶來便利；

5、系統(tǒng)可與通用條碼打印軟件關聯(lián)，打印考生條碼；

6、可根據(jù)樣卷設置各信息點：定位點、準考證號、卷型、頁碼、缺考點、客觀題、保密區(qū)等信息。

閱卷機的應用成為了過程中的一個重要部分，使得老師評分閱卷更加快速準確。

閱卷機對計算機硬件要求并不是，一般的電腦都可以達到安裝閱卷機的要求。在安裝時，硬件的驅動程序安裝跟一般USB借口其他硬件安裝相同。注意閱卷機正常使用中，有些操作因運算量很大，等待的時間稍長。

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　　十多年來，南昊在著名計算機倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導和幫助下，研發(fā)成功了以OMR、OCR和人機交互技術為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標閱讀(閱卷)機及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機及系列教學軟件；
　　5、網(wǎng)上遠程測評閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動教學平板電腦；
　　7、公務平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項和著作權，其中光標閱讀機、電子白板等五個產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標閱讀機被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評估 評為“金獎產(chǎn)品”，先后服務于中共中央辦公廳、*辦公廳、財政部、等28個部委和全國(含香港、臺灣)各省市大中小學，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個和地區(qū)。
　　南昊，將永遠專注數(shù)字化教學領域智能人機交互技術為的模式識別和圖像處理技術的不斷，產(chǎn)品以服務學生、教師、家長和教學智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務集團企業(yè)。