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    興業(yè)縣青少年戒網(wǎng)癮全封閉教育中心 不要施加壓力

  • 作者:廣西貴港市正苗教育咨詢有限公司 2024-09-19 07:11 210
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    家長要多給孩子一些鼓勵和支持,當孩子心中有很多壓力負擔以及青春期的苦惱、痛苦、糾結等等問題,要適當傾聽孩子的內心話語,讓孩子將壓抑的情緒好好的傾訴出來,這樣孩子才不會在電腦網(wǎng)絡世界里,不斷的沉迷網(wǎng)絡,甚至沉迷網(wǎng)絡游戲。
    孩子網(wǎng)癮有什么具體的特征表現(xiàn):
    1、強烈的依戀網(wǎng)絡:一旦孩子的心理和行為被上網(wǎng)這一活動所支配,上網(wǎng)也演變成為他們主要的心理需要,上網(wǎng)時間和精力所占比例逐漸加大,進而導致了個體生物鐘的紊亂,甚至產生煩躁和不安的情緒,上網(wǎng)后情況會好轉,當上網(wǎng)成為他們的習慣性行為,上網(wǎng)便在他們的生活中占主導地位,注意和興趣便單一指向網(wǎng)絡;
    2、情感淡漠:一般情況下,孩子情緒低落時也不向家人和朋友表露,而是把情緒隱藏起來,在網(wǎng)上傾吐和宣泄,他的情感會得到網(wǎng)友支持與滿足,親情得不到良性發(fā)展,從而更加沉溺于網(wǎng)絡;
    3、人際交往范圍變窄:孩子網(wǎng)癮往往尋求較高的社會贊許性,但在現(xiàn)實生活中的交往卻遇到了相對較多的困難,從而產生嚴重的社交焦慮,會將自己的人際交往由現(xiàn)實世界轉入虛擬的網(wǎng)絡空間,對周圍的人和環(huán)境采取逃避或對抗的現(xiàn)象。

    孩子網(wǎng)癮如何引導:
    1、一定要多給孩子一些陪伴,因為很多孩子沉迷于網(wǎng)絡出現(xiàn)網(wǎng)癮問題,可能是由于長時間得不到父母或老師的愛,尤其是表揚、鼓勵等,如果沒有辦法在現(xiàn)實當中找到自我存在,甚至沒有辦法找到自我存在的價值,很容易掉入與虛幻的網(wǎng)絡世界;
    2、一定要多給孩子一些鼓勵和支持,尤其是當孩子心中有很多壓力負擔以及青春期的壓力、苦惱、痛苦、糾結等等問題,一定要適當傾聽孩子的內心話語,讓孩子將壓抑的情緒好好的傾訴出來,而不是在電腦網(wǎng)絡世界里,不斷的沉迷網(wǎng)絡,甚至沉迷網(wǎng)絡游戲;
    3、也應該適當?shù)莫剟詈⒆佣嗪蛣e人溝通交流,好好學習,只有孩子在現(xiàn)實當中增加人際交往,以及與好朋友的互動,才能夠增加與現(xiàn)實之間的聯(lián)結,同時也要鼓勵孩子,對于學習也有一定的正確想法,不能夠只是以成績來論成敗,而是要享受學習的過程,只有這樣才能夠讓孩子慢慢的擺脫網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)癮對自己的誘導。

    孩子網(wǎng)癮的主觀原因原因有:
    1、自控能力欠缺:孩子正處于求知欲旺盛的時期,他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇,他們在好奇心的促使下,抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡,但孩子價值觀和行為方式尚未定型,與成年人相比,其自制性和自律性較為遜色,因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵擋網(wǎng)絡的誘導,往往可能被網(wǎng)上層出不窮的新游戲、新技術和新信息網(wǎng)??;
    2、認知能力有限:孩子從小接受的是正面教育,在涉及大是大非問題上,他們辨別是非和自我控制能力還是很強的,而面對上網(wǎng)他們會認為自己并沒有做錯;
    3、自我意識強烈:中高年級時期,孩子已經(jīng)表現(xiàn)出一定和自我意識和叛逆心理,追求個性和成年人化傾向,確立自我價值,網(wǎng)絡恰好提供了這樣一個虛擬的空間。

    孩子網(wǎng)癮家長先應確立客觀的心態(tài),正視孩子出現(xiàn)的網(wǎng)絡沉迷現(xiàn)象,并做成因分析,如果只是停留在抱怨這個層面上,永遠解決不了問題,那么家長應該怎樣解決:
    1、注重家庭的陪伴,營造良好的家庭氛圍:家長應提供大量時間的陪伴,嚴格自律,讓孩子遠離網(wǎng)絡和其他分心的事務,專心于孩子的需要,努力建立良好的親子關系;
    2、提升網(wǎng)絡信息素養(yǎng),家長應與孩子一起不斷學習,提升自身的網(wǎng)絡信息素養(yǎng),培養(yǎng)孩子的上網(wǎng)技能、信息甄別等網(wǎng)絡素養(yǎng)能力,提高其網(wǎng)絡意識,讓孩子學會科學理性對待并合理使用網(wǎng)絡;
    3、制定網(wǎng)絡使用規(guī)則、培養(yǎng)孩子良好行為習慣,在孩子接觸網(wǎng)絡(游戲)之初,父母需制定網(wǎng)絡使用規(guī)則,明確網(wǎng)絡使用的時間、內容、形式、場合等并嚴格執(zhí)行,引導、協(xié)助孩子建立起良好、規(guī)范的網(wǎng)絡使用行為習慣;
    4、提升孩子抗挫技能、樂觀應對壓力,家長應讓孩子學會以樂觀求助、放松練習、運動鍛煉等方式應對壓力,以合理宣泄、轉移注意力等方式調節(jié)不良情緒,更好地促進孩子的身心健康發(fā)展;
    5、尋找健康替代、培養(yǎng)孩子興趣愛好,家長應該多帶孩子嘗試健康有益的線下的體育活動和游玩活動,增強孩子的現(xiàn)實感,減少網(wǎng)絡所帶來的虛擬感,來轉移孩子對網(wǎng)絡的注意力和依賴感,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子多元化的興趣,滿足其心理發(fā)展的綜合需要;
    6、主動獲取支持、尋求幫助,孩子若長時間飽受網(wǎng)絡游戲成癮的困擾并不能有效通過自身與父母的力量恢復,則需要主動地尋求相關咨詢師和相關有經(jīng)驗的人士的幫助。
    我們公司始終秉承“誠信、互助、共生、共贏”的經(jīng)營理念,憑借實力、出眾品質建立良好合作關系,我們真誠的希望能與廣大新老客戶一起攜手共創(chuàng)美好未來!
    貴港市正苗教育是關心下一代工作的異常青少年培訓基地,致力于幫助孩子存在叛逆、逃學、厭學、早戀、自閉,夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內拒絕,行為糾正,品格塑造,磨煉自信、自律、自強的意志。讓孩子們回歸良好而成立的,采用3+1教育體系即:身心健康引導、行為矯正、品格塑造加文化為一體。 我校采取全封閉訓練管理,教學資質齊備,教育設施齊全,性強,師資居全國同行業(yè)前列。行為訓練基地、溝通咨詢室、沙盤室等一應俱全,旨在通過一系列科學的、合理的、實用的教育過程,解決孩子的思想及行為習慣問題,提高學生綜合素質。針對當前青少年中存在的叛逆、厭學、偏執(zhí)、自閉、行為失調、情感冷漠、無自控力等問題,倡導“和諧式教育”理念,堅持“先接納(適應)、再(針對性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態(tài))”原則,實現(xiàn)“以溝通與行為習慣訓練為龍頭,以國學教育、親情教育與感恩勵志教育為補充,推動學員成才為目標”的辦學宗旨,分階段、按流程對學員進行個性化教學。 同時,我校充分考慮實際,挖掘潛力,大力倡導教師廣泛參與教研活動,使教育理論與教學實踐有機結合,通過自行研討、設計或與研究人員合作等方式,編制出針對青少年行為及身心問題的、符合教育教學特色的課程及相應教材,如拓展訓練、溝通教育、德行教育等,為學員的轉變保駕護航。我校高度重視教育質量,不斷改進教學工作,調整課程設置,加強教師培訓,新增家長培訓課堂等,成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭,返回母校續(xù)學,走向社會、融入社會,得到了家長的高度贊譽,也得到社會各界的高度評價。 我校推進管理改革,依法治校,科學管理,切實把法治教育納入我校工作日程,提高青少年學生法律意識與綜合素質,為的偉大復興培養(yǎng)更多的人才。我們將不斷地根據(jù)社會的需求和眾多的家庭的需要,進一步完善教育內容,優(yōu)化教育體系,創(chuàng)造教育,創(chuàng)建特色,為社會和諧、發(fā)展作出貢獻。


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