評(píng)卷管理系統(tǒng) 網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)報(bào)價(jià) 網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)多少錢

標(biāo)準(zhǔn)化作為教育的重要方式之一，自20世紀(jì)八十年代引入我國以來日益受到各級(jí)門的重視。尤其是它與我國傳統(tǒng)方式相結(jié)合所表現(xiàn)出來的巨大優(yōu)勢，更使得它具有強(qiáng)大的生命力。為提高標(biāo)準(zhǔn)化閱卷的質(zhì)量與效率，20世紀(jì)60年代西方就已成功研發(fā)了光標(biāo)閱讀機(jī)（英文簡稱：OMR，中文俗稱：閱卷機(jī)），我國也于20世紀(jì)90年實(shí)現(xiàn)了閱卷機(jī)的國產(chǎn)化。在某種程度上說，閱卷機(jī)的誕生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化模式的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。

然而，以光機(jī)電技術(shù)為基礎(chǔ)研發(fā)的閱卷機(jī)由于受答題卡需要嚴(yán)格定位的局限，對(duì)答題卡紙張及印刷要求相當(dāng)之高，一旦不達(dá)要求，則容易發(fā)生卡紙或卡機(jī)現(xiàn)象，甚至造成閱卷結(jié)果錯(cuò)誤。此外，由于閱卷機(jī)不能閱讀題卡合一的表格數(shù)據(jù)，因而功能也相當(dāng)局限。特別是面對(duì)日益興起的教學(xué)測評(píng)、問卷調(diào)查、評(píng)議、會(huì)議選舉等題卡合一模式的應(yīng)用需求，閱卷機(jī)更顯得無能為力。

為滿足更高層次、更大范圍的應(yīng)用需要，克服閱卷機(jī)固有的不足，采用計(jì)算機(jī)圖像采集與處理技術(shù)研發(fā)的新一代智能評(píng)卷系統(tǒng)就成為華育軟件有限公司研發(fā)人員的研究課題。正是在這一背景下，華育智能評(píng)卷系統(tǒng)（簡稱：華育D-OMR）于2007年8月誕生，并成為人們翹以待的新一代產(chǎn)品

何謂網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)？ 

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及電子掃描與識(shí)別技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)客觀題自動(dòng)閱卷，主觀題網(wǎng)上評(píng)卷及數(shù)據(jù)處理的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)應(yīng)具有如下功能:

1、支持普通紙單面、雙面設(shè)計(jì)及制作答卷；

2、答卷掃描與識(shí)別方便、快速與準(zhǔn)確；

3、網(wǎng)上評(píng)卷過程及結(jié)果符合教學(xué)需要；

4、統(tǒng)計(jì)分析滿足教育測量理論與實(shí)際要求。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 好評(píng)多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測評(píng)軟件；
　　2、隨身測評(píng)儀及系列測評(píng)軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測評(píng)閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評(píng)估 評(píng)為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于中共中央辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(含香港、臺(tái)灣)各省市大中小學(xué)，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識(shí)別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。