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    教師經(jīng)常以閱卷掃描系統(tǒng)模式評(píng)閱學(xué)生答卷，也可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在閱卷掃描系統(tǒng)模式下考試容易出現(xiàn)的各種問(wèn)題，終達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)考能力，發(fā)揮應(yīng)有的水平。 閱卷掃描系統(tǒng)的工作流程，接軌了高考模式。答卷設(shè)計(jì)、考試規(guī)則、答題要求、閱卷模式、質(zhì)量控制等均與高考閱卷掃描系統(tǒng)模式相同。學(xué)生經(jīng)常性接受閱卷掃描系統(tǒng)的考試訓(xùn)練，可以有效避免高考時(shí)因不適應(yīng)或怯場(chǎng)而導(dǎo)致的非知識(shí)性失分；
    由此可見(jiàn)，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，必須具備教學(xué)管理所需數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集與統(tǒng)計(jì)分析手段。因而，閱卷掃描系統(tǒng)就成為了人們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的追求，因?yàn)樗坏梢詫?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進(jìn)行包括各科考試知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的全面分析。當(dāng)今的教學(xué)不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學(xué)有巨大的不同。閱卷掃描系統(tǒng)特別是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測(cè)，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿(mǎn)足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行才能有效實(shí)現(xiàn)。
    營(yíng)口測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)
    減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來(lái)，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段，閱卷掃描系統(tǒng)也因此成為廣大教師的渴求，閱卷掃描系統(tǒng)因?yàn)樗商岣?-5倍的工作效率。在社會(huì)快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未完全改變的今天，“學(xué)生減負(fù)”，“教師減壓”已成為社會(huì)的共同呼聲。
    營(yíng)口測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)
    采用通用閱卷掃描系統(tǒng)設(shè)備，其實(shí)是利用高速文檔掃描儀把紙質(zhì)的答題卡圖像掃描成電子圖像文件，然后再利用立的閱卷掃描系統(tǒng)識(shí)別軟件對(duì)圖像進(jìn)行信息的識(shí)別，可以簡(jiǎn)單理解為“軟識(shí)別”。通用掃描設(shè)備，主要是指通用的高速文檔掃描儀，這類(lèi)設(shè)備國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品都有，但是相對(duì)國(guó)外產(chǎn)品的性能和質(zhì)量較好。
    營(yíng)口測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)
    影響評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素，其中評(píng)卷教師個(gè)人的水平、狀態(tài)、情緒和評(píng)卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)；
    要確保閱卷掃描系統(tǒng)結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避免不利于評(píng)卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。閱卷掃描系統(tǒng)的雙評(píng)、多評(píng)及一致性檢查等功能就是其中為有效的手段?？荚嚰热皇墙逃郎y(cè)量的重要手段，其結(jié)果又對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。
    同時(shí)，試卷由計(jì)算機(jī)隨機(jī)分發(fā)，教師沒(méi)有選擇性，也無(wú)法辨認(rèn)考生的區(qū)域、學(xué)校和姓名，這樣有利于提高評(píng)卷的保密度。閱卷掃描系統(tǒng)有利于增強(qiáng)評(píng)卷工作的保密性。評(píng)卷時(shí)，每位教師只能看到其所評(píng)試題內(nèi)容，看不到考生的考號(hào)和姓名。 
    專(zhuān)注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 好評(píng)多 案例多
　　十多年來(lái)，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國(guó)忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　2、隨身測(cè)評(píng)儀及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書(shū)寫(xiě)一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國(guó)電子行業(yè)”、被考試評(píng)估 評(píng)為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于中共中央辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(guó)(含香港、臺(tái)灣)各省市大中小學(xué)，占市場(chǎng)的86％，還銷(xiāo)往美國(guó)、英國(guó)等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專(zhuān)注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識(shí)別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線(xiàn)，力爭(zhēng)早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。


    產(chǎn)品價(jià)格：122000.00 元/套 起
    發(fā)貨地址：河北衡水包裝說(shuō)明：不限
    產(chǎn)品數(shù)量：9999.00 套產(chǎn)品規(guī)格：不限
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    河北文瀚云教育科技發(fā)展有限公司 李經(jīng)理先生 認(rèn)證認(rèn)證 認(rèn)證 13780484866
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