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    陜西大正培訓教育咨詢建議：尊重孩子講道理，和孩子做朋友
      孩子進入青春期后，自尊心和逆反心都比較強烈，父母要尊重孩子。孩子叛逆不聽話怎么管教？青春期孩子叛逆怎么辦？父母要改變對待孩子的，不要再用命令的口氣跟孩子說話，容易導致孩子逆反心理的發(fā)作，要和孩子做朋友，尊重孩子的想法。
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    孩子性格內向不愛說話怎么辦？作為家長，會時時刻刻關注孩子的成長，也許有，你發(fā)現，孩子突然變得沉默寡言，意志消沉，還總是自怨自艾、自責，凡事總往壞處想，多疑、敏感等等，總之，就是覺得自己做什么都做不好，處處不如別人。那你的孩子并沒有什么大毛病，只是變得自卑了。

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    千萬不要當眾羞辱、和打罵孩子，使他的自尊心受到傷害，也忌諱要動輒說：“我拿你沒辦法”“把你送人、我不要你了”“去街頭要飯、掃垃圾”“不認你這個逆子”“后悔生下了你”揚言“趕出家門、不許回家”之類的做不到、不會做、也做不到。

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    青少年叛逆怎么辦？叛逆青少年如何教育？
    一、找到孩子長處、優(yōu)點，幫孩子制定適合自己的人生目標。處于青春期的孩子都有一個弱點就是，在設置人生目標時往往空幻的色彩大于現實的能力，而虛無縹渺的理想實現的可能性幾乎為零，盡管付出了超過別人千百倍的汗水，也難得體驗成功者的喜悅。自然，就有一種挫敗感，久而久之，自卑是難免的。高估和低估自己的創(chuàng)造水平都不利于成長?！拔覠o所不能”的人常常是一無所能，“我什么也不行”的人是自己在打敗自己，只有正確評價自己的人才能發(fā)揮出真正的自我價值。所以，對于一知半解的孩子，就需要家長伸出援助之手，用家長豐富的人生閱歷幫他分析優(yōu)勢，制定人生目標，并在成長的路上助他一臂之力。 
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    二、敢于肯定自己“我能行”——積極的暗示心理。孩子可能經歷了許多次的失敗，周圍的同學、老師，也許會帶著有色的眼睛看他，認為他不行。這時，需要家長告訴孩子，有時社會評價一個人不一定是正確的，要敢于肯定自己，時刻告訴自己“我能行”，勇敢的去嘗試。我國乒乓球運動員鄧亞平就認為：別人能做到的，自己也能做到。英語從不認識字母到熟練地和外國人對話，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設定了目標，絕不輕易放棄！什么都不用解釋，用勝利說明一切！” 
    三、給孩子更多成功的體驗。孩子需要成功的經驗，因為成功的經驗越多，認同感就越強，孩子的自信心也就越強。*簡單的成功體驗就是學習，家長對孩子的期望不要過高，這樣孩子很容易就能達到，然后再一步步提高目標，孩子就會有更多的成功體驗.

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    變化帶來的浮躁和對抗 
    青少年之所以產生叛逆心理，是因為青少年的心理隨著這個年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產生了浮躁心態(tài)和對抗情緒；第二，青少年心理狀態(tài)呈現青春期心理的性，他們覺得這個時候的他們已經像個成年人，因此在面對問題時他們常常呈現一種幼稚的立性，并未成熟的他們會處在反抗期內。 
    由于自我意識和好奇心的增強，加之社會、媒體的沖擊，促使青少年對許多東西產生興趣，他們便要通過表現個性、追逐潮流來滿足自我意識和好奇心；另外，社會和家庭的傳統(tǒng)教育的一些弊端，阻礙了他們自身發(fā)展的需求，成了叛逆心理產生的源頭；此外，青少年如今面臨的各種壓力，比如集體壓力、學習壓力以及生活中的無聊情緒等，也是叛逆心理產生的“沃土”。 
    青少年這種叛逆心理的出現打亂了正常的家庭秩序，也給自己制造了成長中的煩憂。家長如何應對這種挑戰(zhàn)呢？ 
    首先要盡早了解青少年出現的生理和心理上的變化，認識到他們出現的這些變化不是什么大問題，坦然地去接受這種變化，學會站在青少年的角度和立場上和他們傾心交談，通過對話達成共識；其次，要找出他們產生叛逆心理的原因，然后像上述案例所提到的那樣，有的放矢，對癥。再次，在出現比較激烈的叛逆心理時，學會心平氣和地去開導他們，也可以適當地請教心理，用理解的心態(tài)逐步解決問題。 
    青春期沒有反叛的記憶，是挺遺憾的事 
    如果在學習上有什么疑惑，在學習方法上有什么不適應，是否可以找個你愿意交流的人聊聊，別人的經驗拿來用比自己去一步步探索簡單的多。如果你愿意自己去摸索也很好，只是在這個過程中不要著急，要時刻提醒自己不斷地努力。聽過那句話吧，努力不一定會成功，可是不努力卻永遠也不會成功。其實每個父母對孩子的愿望就是希望他活得快樂，活得自由，成功不成功是次要的，重要的是在這條成為男子漢的路上，一步一個腳印明明白白地走下去，用自己的大腦思考，用自己的雙手去擁抱自己的未來。 
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