班服作為一個班級有象征的服裝,那么班服的圖案設(shè)計和風(fēng)格就代表著同學(xué)們的想法,所以為了有一件好看又有個性的班服,很多同學(xué)就會嘗試自己設(shè)計班服的圖案,這一個過程就是激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意和很好的想法的時候,對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力或是很好的想法,而且具有很特別的意義。
很多學(xué)校的校服款式單一,而且很多校服的樣式設(shè)計非常的死板沒特色,所以早已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代個性張揚,思想豐富的同學(xué)們,也不符合新時代的審美,所以這時候同學(xué)們就可以好好的利用班服發(fā)揮自己的設(shè)計能力并且提高自己的審美能力。同時定制班服還可以豐富同學(xué)們的校園生活,在一些班集體活動的時候,同學(xué)們就可以穿著專屬自己班級的班服留下一些很珍貴的集體合照,等再過幾年看看這些照片會覺得非常有意義有畫面感。
班服定做的文化,不知道從什么時候開始已經(jīng)風(fēng)靡校園了從小學(xué)到大學(xué),好像每個班級都會定做自己的班服,處處都可看到一群群穿著相同衣服的同學(xué)。跟傳統(tǒng)的校服不同,班服有了更多的美感和個性,而且定做班服也是班級這個小集體團(tuán)體精神和自我個性的體現(xiàn),班服定做過程中,對應(yīng)圖案的設(shè)計往往不是由一個人說了算,而是大家都會踴躍發(fā)言,參與班服設(shè)計,那么設(shè)計班服既點燃創(chuàng)意的火花,又能讓同學(xué)共同協(xié)作完成班服加強合作精神,培養(yǎng)友誼。
班服作用:
1、增強班級的凝聚力,提高班級榮譽感。為以后的班級活動做好準(zhǔn)備,特別是11月份的院運會;
2、令體會活的色彩,感受學(xué)院班級的特色,領(lǐng)略學(xué)生活動的魅力;
3、點燃創(chuàng)意的火花,與同學(xué)共同協(xié)作完成班服加強合作精神,培養(yǎng)友誼;
4、豐富校園文化生活,提高廣的藝術(shù)修養(yǎng)。
班服設(shè)計我們可以簡單的理解為平面設(shè)計,軟件一般都是用常用的平面設(shè)計軟件,下面是幾個班服設(shè)計時要注意的地方:
1、盡量避免特別大的色塊,特別是班服胸口logo這里,大色塊不管你用膠漿還是油墨印花都會在出汗的時候造成印花的位置不透氣。(如果有大色塊可選用白色T恤,用水漿印制透氣性強);
2、班服印花有前身,后身和袖口三個位置,避免你的圖案一直從T恤的袖籠連到肩的位置,因為小批量的印花多數(shù)是成衣印花,這些位置有拼縫很難印,也印不好;
3、如果你選擇絲網(wǎng)印花,就要控制你的顏色,顏色的數(shù)目越多,你的成本也就越高,在你的設(shè)計和成本之間找一個好的平衡點;
4、如果是絲網(wǎng)印花避免用顏色的漸變,因為往往印出來的漸變和你屏幕里面顯示的有很大的差異,畢竟印在T恤面料上和印在紙上是不同的。
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