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    校服早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。
    幼兒園統(tǒng)一校服的好處如下：
    1，有助于孩幼兒團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。現(xiàn)在的幼兒多為生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)而團(tuán)隊(duì)意識(shí)相對(duì)較弱，統(tǒng)一的服裝可以很快拉近幼兒們之間的距離。讓幼兒初到一個(gè)陌生的環(huán)境中，能夠時(shí)刻感到自己是這個(gè)幼兒園的一部分，有助于增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)精神。
    2，避免攀比心理。當(dāng)家長(zhǎng)都希望把幼兒打扮得漂漂亮亮，穿上各種好看的衣服、裙子的時(shí)候，往往忽視了一個(gè)很重要的問題，就是比較。一所幼兒園的幼兒來自于不同的家庭，有著不同的經(jīng)濟(jì)和文化背景，當(dāng)他們懂得比較的時(shí)候，就是問題關(guān)鍵的時(shí)候。長(zhǎng)期生活在一種對(duì)比的成長(zhǎng)環(huán)境中，幼兒的身心會(huì)受到的影響，甚至容易變得攀比、虛榮。
    3，有利于幼兒的身體健康。與一般時(shí)裝相比，幼兒園園服具有含棉量高、穿著舒適等特點(diǎn)，符合幼兒的年齡和生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有很大益處。
    陽(yáng)江中學(xué)校服班服
    校服制作流程
    生產(chǎn)的大概流程是：選料→版型設(shè)計(jì)→制版→裁剪→縫紉→質(zhì)檢→成品。生產(chǎn)線上重在把好每一關(guān)，面料的安全性，版型的精致性，裁剪的收縮量，縫紉的技術(shù)量等。
    中國(guó)校服樸素、休閑、運(yùn)動(dòng)，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節(jié)假日，學(xué)生也是經(jīng)常把校服當(dāng)穿運(yùn)動(dòng)裝。校服和書包是學(xué)生的一個(gè)標(biāo)識(shí)，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣。自九十年代以來，校服被一統(tǒng)天下，各省各市眾多的小學(xué)、初、高中的同學(xué)們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運(yùn)動(dòng)服，作為少男的“校服”，卻也真是讓人提不起精神，于是學(xué)生的反抗聲從來就沒有停止過。
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    中國(guó)大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。
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    校服，在當(dāng)時(shí)由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，使富裕的學(xué)生不會(huì)去炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。
    學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，比如不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。
    眾所周知，校服代表著一家幼兒園的精神面貌，對(duì)于推進(jìn)幼兒園文化建設(shè)是非常有益的。統(tǒng)一穿校服的優(yōu)點(diǎn)小童分析為主要有三點(diǎn)：
    一、提高孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
    校服作為一種集體的體現(xiàn)，在別人看來，孩子們是一個(gè)整體的，讓孩子自己時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員，從而樹立一種集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌，同時(shí)也有助于學(xué)校的集體形象。
    二、避免養(yǎng)成孩子一種攀比的心態(tài)。
    來自于不同家庭的孩子們，有著不同的經(jīng)濟(jì)、文化背景，幼兒園統(tǒng)一校服，給孩子們相互之間平等的感覺，有助于形成一種互助、團(tuán)結(jié)、彼此尊重的和諧氛圍。
    三、對(duì)孩子起到一種監(jiān)督保護(hù)作用。
    在社會(huì)上，校服相對(duì)是較為顯眼的，有利于孩子得到社會(huì)的監(jiān)督保護(hù)，例如不容易隨意出入電子游戲場(chǎng)所、酒吧，不容易丟失等；對(duì)于校內(nèi)，有效避免社會(huì)閑散人員進(jìn)入校內(nèi)，利于學(xué)校的保衛(wèi)工作，更能保障孩子的在校安全。 
    中山市宏品服飾有限公司創(chuàng)立于2008年，是一家集設(shè)計(jì)與生產(chǎn)為一體的團(tuán)體服飾生產(chǎn)廠家，距今已有15年生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)沉淀。主要定制加工各類工廠、寫字樓、賓館、酒樓、學(xué)校等企事業(yè)單位的工作服、制服、勞保服、男女式Polo衫、校服、班服、活動(dòng)衫、廣告衫等。 我司擁有穩(wěn)定的數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)的技工團(tuán)隊(duì)和完備的生產(chǎn)設(shè)備，從事各種行業(yè)制服的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工作，同時(shí)也為國(guó)內(nèi)各行各業(yè)制服客戶，提供了盡善盡美的客戶服務(wù)。在設(shè)計(jì)方面宏品服飾把客戶的企業(yè)文化元素，CI，VI系統(tǒng)植入制服的設(shè)計(jì)理念中，并根據(jù)各個(gè)客戶的定位和要求，為每個(gè)客戶提供專業(yè)的制服設(shè)計(jì)服務(wù)，從而確保每一位客戶可以身著有本企業(yè)文化特色，充分體現(xiàn)本企業(yè)文化內(nèi)涵及特有的制服。相信憑借穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)和熟諳的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及高素質(zhì)的員工隊(duì)伍和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理制度，中山宏品服飾有限公司一定能在強(qiáng)手如云的激烈競(jìng)爭(zhēng)中再創(chuàng)佳績(jī)、再展宏圖。歡迎廣大新老客戶與我廠互約洽談！相信物美價(jià)平的產(chǎn)品和熱情周到的服務(wù)會(huì)讓我們成為您佳的商業(yè)伙伴！


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