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    班服是許多班級都有的服裝，它可以是運動服套裝，可以是西裝，可以是襯衫，每個班級的款式又不一樣。正是由于班服具有這樣的自由度和可定制成都，才會如此的受到同學(xué)們的歡迎。
    班服作用:
    1、增強班級的凝聚力，提高班級榮譽感。為以后的班級活動做好準(zhǔn)備，特別是11月份的院運會；
    2、令體會活的色彩，感受學(xué)院班級的特色，領(lǐng)略學(xué)生活動的魅力；
    3、點燃創(chuàng)意的火花，與同學(xué)共同協(xié)作完成班服加強合作精神，培養(yǎng)友誼；
    4、豐富校園文化生活，提高廣的藝術(shù)修養(yǎng)。
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    班服定做的文化，不知道從什么時候開始已經(jīng)風(fēng)靡校園了從小學(xué)到大學(xué)，好像每個班級都會定做自己的班服，處處都可看到一群群穿著相同衣服的同學(xué)。跟傳統(tǒng)的校服不同，班服有了更多的美感和個性，而且定做班服也是班級這個小集體團體精神和自我個性的體現(xiàn)，班服定做過程中，對應(yīng)圖案的設(shè)計往往不是由一個人說了算，而是大家都會踴躍發(fā)言，參與班服設(shè)計，那么設(shè)計班服既點燃創(chuàng)意的火花，又能讓同學(xué)共同協(xié)作完成班服加強合作精神，培養(yǎng)友誼。
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    班服應(yīng)用場合：
    1、校會、校慶及班級活動紀(jì)念品；
    2、校園社團團服、系服、班服、畢業(yè)紀(jì)念、同學(xué)聚會紀(jì)念品和紀(jì)念T恤；
    3、春游，秋游，志愿者活動；
    對于一個新班級，剛開始同學(xué)之間相互都是陌生不熟悉的而通過班服這一事物，會讓同學(xué)們覺得我一個集體，因此班服能增強班級的凝聚力，提高班級榮譽感，豐富班級文化。
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    很多學(xué)校的校服款式單一，而且很多校服的樣式設(shè)計非常的死板沒特色，所以早已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代個性張揚，思想豐富的同學(xué)們，也不符合新時代的審美，所以這時候同學(xué)們就可以好好的利用班服發(fā)揮自己的設(shè)計能力并且提高自己的審美能力。同時定制班服還可以豐富同學(xué)們的校園生活，在一些班集體活動的時候，同學(xué)們就可以穿著專屬自己班級的班服留下一些很珍貴的集體合照，等再過幾年看看這些照片會覺得非常有意義有畫面感。
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