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    陜西建議家長：保持冷靜，耐心傾聽孩子的想法。
      很多父母面對孩子叛逆不聽話的時候，常見的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會。父母面對孩子叛逆不聽話的時候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽孩子的想法。當(dāng)你耐心傾聽孩子的想法，無形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問題。
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    青春期的孩子早戀叛逆家長該如何教育？這個階段的孩子很不好管，是懵懂的時期，在很多事情中，他們都是，似懂非懂，可偏偏喜歡裝的什么都懂似的，因為他們老是喜歡跟別人唱反調(diào)尤其是大人(老師跟家長)，大人么覺得這樣他們就那樣，總覺得，按大人們的方法做就很受委屈很不甘心(覺得憑什么他們說怎樣我們就怎樣)他們就是有這種心靈.....所以稱之為叛逆。 
    大正教育建議家長，這個階段的家長要避免兩極教育誤區(qū) 
    家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。 
    誤區(qū)一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。 
    誤區(qū)二：放任自流。在現(xiàn)實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。 
    孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。 
    自“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話，內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。 
    發(fā)言權(quán)“考不上大學(xué)就去掃馬路”等話語，不少家長都對孩子說過，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵已經(jīng)長繭，叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應(yīng)少說多聽，了解孩子到底在想什么。 
     時間支配權(quán)這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。 
    表決權(quán)家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見，有著氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。 
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    隱私權(quán)孩子在進(jìn)入初中后，一些家長發(fā)現(xiàn)，以前經(jīng)常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。教授稱，如果孩子實在不愿同家長交流，也不必過于強(qiáng)迫，尤其是不要孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。親子溝通有技巧 
     對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。 
    尊重孩子：家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。 
    換位思考：家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。 
    忌從學(xué)習(xí)入題：同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機(jī)。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?nbsp;
    穩(wěn)定情緒：家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。 
    允許孩子犯錯：這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。 
    歡迎各位家長前來大正咨詢 共同關(guān)注孩子的健康成長！

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    二、敢于肯定自己“我能行”——積極的暗示心理。孩子可能經(jīng)歷了許多次的失敗，周圍的同學(xué)、老師，也許會帶著有色的眼睛看他，認(rèn)為他不行。這時，需要家長告訴孩子，有時社會評價一個人不一定是正確的，要敢于肯定自己，時刻告訴自己“我能行”，勇敢的去嘗試。我國乒乓球運(yùn)動員鄧亞平就認(rèn)為：別人能做到的，自己也能做到。英語從不認(rèn)識字母到熟練地和外國人對話，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄！什么都不用解釋，用勝利說明一切！” 
    三、給孩子更多成功的體驗。孩子需要成功的經(jīng)驗，因為成功的經(jīng)驗越多，認(rèn)同感就越強(qiáng)，孩子的自信心也就越強(qiáng)。*簡單的成功體驗就是學(xué)習(xí)，家長對孩子的期望不要過高，這樣孩子很容易就能達(dá)到，然后再一步步提高目標(biāo)，孩子就會有更多的成功體驗.

    孩子進(jìn)入青春叛逆期，家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的弱點(diǎn)同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
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    其實，人人都有自卑心理。心理學(xué)家阿德勒就認(rèn)為我們每個人都有“自卑”情結(jié)，自卑是每個人在追求價值和人生過程中必然要出現(xiàn)的心理反應(yīng)。自卑通常是由于人們找不到認(rèn)同感，缺乏成功的經(jīng)驗，缺乏客觀的期望和評價，從而對自己的否定與批判。造成自卑的原因很多，因人而異。有的人自卑是因為對自己的期望過高，不切實際；有的人自卑是因為五官不夠端正，過胖，過瘦，口吃等缺陷；有的人自卑是因為社會環(huán)境方面的，如經(jīng)濟(jì)條件差等，有的人自卑是性格方面的，如內(nèi)向、孤僻等，有的人自卑是生活經(jīng)歷方面的，如當(dāng)眾出丑，被人嘲弄等。 
    家長如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了一定程度的自卑心理，做父母的應(yīng)該怎么辦呢？陜西冠美教育給廣大家長朋友們支招：首先就要分析是什么原因讓孩子自卑的，孩子近一段時間是不是遭受了什么挫折或大的打擊，有沒有什么反常舉動等等。找到了原因以后，家長的就非常重要了，要讓孩子感受庭的愛與溫暖，幫他找到認(rèn)同感，從而把“自卑”變?yōu)閵^進(jìn)的動力。
    陜西-叛逆期孩子教育咨詢 ，父母或者老師要及時與孩子進(jìn)行談心，幫孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，糾正孩子叛逆心理。如果父母不會進(jìn)行心理疏導(dǎo)，可以尋求陜西的心理教育機(jī)構(gòu)來幫忙，盡快糾正孩子的叛逆心理，幫助孩子走回正途。 
    陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地，是一所針對青少年厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對抗父母、叛逆、自私懶惰、沒有目標(biāo)、缺乏責(zé)任的綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)方米，環(huán)境優(yōu)美。包括素質(zhì)教育基地、多媒體教室、家長培訓(xùn)室、會議室、心理咨詢室、行政辦公室、榮譽(yù)展覽館、安全教育室、初高中12間教室，標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)宿舍30間，200人學(xué)生食堂、消防演練通道、軍事訓(xùn)練場、體育訓(xùn)練場、心理行為訓(xùn)練場。


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