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對于一個英語學習者來講，如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經(jīng)具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個靈活的頭腦和刻苦的學習精神。靈活的頭腦可以使一個人在英語學習的過程中做到舉一反三，英語輔導班，悟出規(guī)律，勤奮的學習精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。

　　聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，彈子石英語輔導，聽的關鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長時間。有些人是鴨子聽雷，英語輔導家教，只進耳朵不進腦；有些人只有三天的新鮮勁兒，英語輔導價格，過段時間就不知耳機放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會給說打下一個很好的基礎。自己的風格就是首先從摹仿中得來的。

英語的學習方法——重慶旭英教育信息咨詢服務有限公司

　　1.要過語音關。語音是學習英語的第一關。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。不要怕出錯。對中國學生來說要達到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。

　　2.注意英語和漢語的區(qū)別。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習慣，不要用

漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習慣，并產生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機會。

重慶旭英教育前身是成立于2002年的重慶思之源家教中心。目前隸屬于重慶旭英教育信息咨詢有限公司,是專注于中小學高端課外文化培訓的教育機構。公司位于重慶市江北區(qū)觀音橋北城天街33號1棟6樓19號(東和城小區(qū)沃爾瑪旁)。旭英主要從事學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務的個性化教育。旭英自成立以來，以“旭英教育，讓孩子更優(yōu)秀”為企業(yè)使命，秉承“對學員負責、對家長負責、對社會負責”的辦學理念，致力于研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產品，提供先進教學服務，傳播先進教學思想，幫助學生和家庭獲得更好更多的教育和發(fā)展機會。旭英教育憑借優(yōu)秀的師資隊伍、科學的授課方案、良好的教學效果、優(yōu)雅的學習環(huán)境、一流的服務模式，不斷創(chuàng)新、持續(xù)超越，得到了社會各界的廣泛贊譽和一致好評。一份耕耘，一份收獲。旭英教育在長期的教學實踐中，已探索出一套獨有成效的“小班授課，個別輔導，分層教學，勵志教育”的“四位一體”教育模式。在實際教學中注重學習興趣的培養(yǎng)，在傳授知識的同時，規(guī)范學生學習習慣，樹立學生學習信心，培養(yǎng)學生頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態(tài)，提高學生的學習能力，從而全面提高學生的學習品質，收到了良好的效果。目前，我們擁有數(shù)十名優(yōu)秀的教師和管理精英。公司下設中小學課外輔導部、教育教學研究部。中學開設四門課程:英語、數(shù)學、物理、化學;小學開設三門課程:語文、數(shù)學、英語。每個來到旭英教育的學生，都要制訂專屬的個性化輔導方案，都要通過PPTS建檔、測評、診斷、制定輔導計劃、匹配教師團隊（包括教育咨詢診斷師、班主任、學科老師、答疑老師和心理咨詢專家等）、定期考核并進行效果跟蹤，也就是一個孩子一套方案、一個教師團隊，科學系統(tǒng)化的全程管理，讓孩子的學習習慣、方法、能力全面提升，有效地解決孩子學習中遇到的問題。走進旭英！成就精英! 成就學生！成就旭英！