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    小升初奧數(shù)培訓(xùn)_大智易學(xué) 已認(rèn)證 _涼山奧數(shù)培訓(xùn)

  • 作者:武漢大智易學(xué)教育咨詢有限公司 2015-08-04 08:44 851
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    易學(xué)國際少兒教育幼小銜接課程從根本上解決了幼兒園升入小學(xué)后引起的一下問題。

    從教學(xué)方法上看:幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)則以書面語言為主,強(qiáng)調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育,課堂大多以老師的講解為主,孩子還必須完成一定量的作業(yè)。

    從行為規(guī)范上看:通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人要求,如喝水、上廁所、說話、玩玩具,在升入小學(xué)以后都不再被重視。孩子在上課期間,抱臂坐正,不隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊、課本作業(yè)不準(zhǔn)撕、上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生的一日行為規(guī)范中。

    從孩子本身的變化看:家長要意識到,孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)一年級,身體、語言、認(rèn)知、情感以及社會性都發(fā)生了巨大的變化,比如,奧數(shù)培訓(xùn)課程,身高長得很快,體重增加很多,更加能說會道,涼山奧數(shù)培訓(xùn),聰明點(diǎn)子更多,對人更有禮貌,獨(dú)立意識開始增強(qiáng),學(xué)習(xí)能力有所提高。

    從教育差異上看:幼兒園教育不論是目標(biāo)、內(nèi)容、形式,還是環(huán)境、考評,都與小學(xué)教育有所不同。幼兒園教育是寓教于日?;顒又械?,是以游戲活動為主要形式的,每個班級都有保育員和教養(yǎng)員,負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。而小學(xué)教育則不然,有嚴(yán)格的作息制度和課堂紀(jì)律,許多事情都要靠孩子自己去應(yīng)對,孩子在校的主要任務(wù)不是游戲而是學(xué)習(xí),學(xué)期結(jié)束時還要參加各種考試。兩個教育階段之間的較大差異,需要家長為孩子鋪路架橋,做好銜接工作。



    在改革招生錄取制度方面,重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個方面:

    一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機(jī)制。

    二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué),體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考,學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。

    其中,最引人注目的改革內(nèi)容是,以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考,高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?,有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天,“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。

    此外,學(xué)生可在高一、高二、高三,根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試,學(xué)而思奧數(shù)培訓(xùn),招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容,也將成為考核因素。

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