（小濤媽媽，7歲，男）家長提問：在家我是讓孩子自己閱讀，一本書里會有幾個不認識的單詞，國學教育加盟，然后我會用點讀筆在讓他聽一遍那些不認識的單詞讓孩子記住，然后在讓他重復看一遍，這種方法對嗎？

易學國際少兒英語專業(yè)老師回答：退后觀察一下孩子，國學教育教材，如果他這樣做沒有不情愿或抵觸，甚至很樂意，那就沒問題。但是孩子是不斷成長變化中的，適合現(xiàn)在的做法，不一定適合幾個月后。

（豆豆媽媽，8歲。女）家長提問：怎么區(qū)別精讀和泛讀，我給孩子讀一篇，讓她接著5天每天一遍是泛讀還是精讀呀？

易學國際少兒英語專業(yè)老師回答：精讀泛讀的說法本身就不太嚴謹和必要，當然就沒有規(guī)定。所以不用糾結(jié)。給孩子一個自由放松的環(huán)境，讓她能靜下心來聽/讀自己喜歡的，按照自己舒服的節(jié)奏聽/讀，效果就是最好的。8歲的年齡，多數(shù)孩子不會愿意反反復復讀同一本情節(jié)簡單的書了。如果孩子想換本書來讀，就讓她換著讀吧。其實一本都讀多遍和好多本讀一遍，國學教育課件，效果差不多的。

閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內(nèi)心豐富與圓滿的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。

對于小學生而言，國學教育，加強課外閱讀，不僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。在我們的語文教學中，要認真在大語文觀的指引下，把課外閱讀納入語文教學的軌道，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境。開展豐富多彩的語文學習實踐活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高能力。 讓我們都來重視課外閱讀吧！

易學國際少兒教育《朗讀與寫作》，以閱讀帶動寫作，以寫作深化閱讀，讀寫結(jié)合是我們的一貫做法。每周一篇的讀書筆記，學生想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，長短不限，內(nèi)容不限，寫法不限，只讓真情實感從心底流出。隨后，老師從學生的讀書筆記中發(fā)現(xiàn)亮點，選出范文，在講評中真誠贊美，熱情鼓勵，進一步做些讀寫指導。

武漢大智易學教育咨詢有限公司是一家中國領(lǐng)先的文化教育科技企業(yè)，專注于幼兒、少兒課輔補教業(yè)。以成為國內(nèi)一流幼少兒課輔內(nèi)容提供商、國內(nèi)一流幼少兒辦校指導服務(wù)商為核心目標。武漢大智易學教育咨詢有限公司主要從事幼少兒課輔產(chǎn)品的研發(fā)、推廣；幼少兒教育機構(gòu)辦校策劃及方案提供；集技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)培訓創(chuàng)新、教育服務(wù)創(chuàng)新于一體，專業(yè)服務(wù)于我國廣大幼少兒課外培訓機構(gòu)。武漢大智易學教育咨詢有限公司旗下品牌--易學國際少兒教育。現(xiàn)指導、服務(wù)全國300余家課外課培訓學校，為更好的服務(wù)于客戶，易學國際少兒教育全國教材研發(fā)中心資深一線老師與武漢大學、華中科技大學等資深教育專家合作、協(xié)作研發(fā)，30余冊幼兒、少兒課輔補教教材，其著作權(quán)、版權(quán)屬于武漢大智易學教育咨詢有限公司所有，并由北方出版?zhèn)髅郊瘓F萬卷出版公司出版。在教材研發(fā)的基礎(chǔ)上，易學國際少兒教育還開發(fā)了全套FLASH教學課件，已實現(xiàn)家庭互動教學的目標。武漢大智易學教育咨詢有限公司將整合傳播先進教育理念，全心服務(wù)幼少兒課外培訓機構(gòu)，為推動中國幼少兒教育進步而努力奮斗。核心目標：國內(nèi)一流幼少兒課輔內(nèi)容提供商；國內(nèi)一流幼少兒辦校指導服務(wù)商；企業(yè)思想：上善若水水常流，厚德載物物有根。己欲立而立人，己欲達而達人。準時、守紀、嚴格、正直、剛毅。