孩子在學(xué)習(xí)某種樂器時眼看樂譜手持樂器,要在最短的時間把看到的樂譜反映到腦子里,同時大腦發(fā)出指令,讓手指和身體協(xié)調(diào),進(jìn)行演奏。樂器出聲后,耳朵要聽演奏效果,嗩吶培訓(xùn),并進(jìn)行判斷。這個過程只有短短幾分鐘,卻充分調(diào)動了兒童的眼、耳、手、腦,因而有助于大腦開發(fā)。
臺灣教育界有句名言:”學(xué)音樂的孩子不會學(xué)壞”。 無數(shù)事例證實(shí),從幼年開始學(xué)習(xí)樂器的孩子,入學(xué)后,嗩吶培訓(xùn)中心,在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,嗩吶培訓(xùn)機(jī)構(gòu),都顯著高于一般孩子。應(yīng)該說這很大程度上取決于孩子早期接受過良好的藝術(shù)教育。
現(xiàn)在可能大部分的家長讓孩子學(xué)樂器,是希望通過雙手并用、手眼協(xié)調(diào)來開發(fā)右腦智力,培養(yǎng)孩子更好的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)力。人類其實(shí)98%左右的腦細(xì)胞終生都處于休眠的狀態(tài),嗩吶培訓(xùn)課程,就好像休眠的火山一樣,父母應(yīng)該通過各種方法來點(diǎn)燃孩子“休眠的”腦細(xì)胞,盡可能的鍛煉大腦,讓孩子變得更加敏捷和協(xié)調(diào)。
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