怎么樣訓(xùn)練兒童注意力
兒童上課不集中走神怎么辦？注意力不集中怎么辦？孩子上課走神、注意力不集中是常見現(xiàn)象，也是學(xué)習(xí)效率低下的最重要原因。因此，如何提高孩子學(xué)習(xí)的注意力，是家長特別關(guān)注的一個問題。
老師講課很少聽，老師讓寫也不愛寫，總是比別人慢，其實寫字的速度不慢，就是不寫，老師也說他聰明，就是根本就不想學(xué)，問過孩子為什么老師講不聽，他回答說，也想聽，就是不知道為什么聽不去；平時在家做事也很慢，讓他快點，孩子就象沒聽見。
對于孩子的注意力提高，提供了有以下幾種方法：
1.、為孩子營造安靜、舒適的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。因為青少年多以無意注意為主，一切好奇、多變的事物都會很容易地分散他們的注意力，干擾他們正在進行的活動。所以安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對他們很重要。
2.、充分利用孩子的好奇心，將孩子的興趣與注意力的培養(yǎng)結(jié)合起來。
3.、注意讓孩子在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合、張弛有度，這樣才不會打壓到孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4.、還可以從視覺、聽覺、觸覺三個方面來對孩子進行感官靈敏度的訓(xùn)練，進而提升注意力。

東方司樂專注于通過音樂訓(xùn)練0-13歲孩子學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

      東方司樂自美國、德國引進先進的教學(xué)理念，從2002年開始，由中國音樂學(xué)院、中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)等數(shù)十位國際知名教育專家參加，由美國音樂心理學(xué)家、世界音樂教育之父愛德溫?戈登教授（Edwin.E.Gordon）親自指導(dǎo)，對如何通過音樂訓(xùn)練孩子關(guān)鍵期能力進行深入研究，并進行科研成果推廣以及開展國際交流。

      2002年，“通過音樂訓(xùn)練孩子關(guān)鍵期學(xué)習(xí)能力”正式被教育部確定為重點課題進行研究。

      2002-2006年，廣州等很多城市已經(jīng)有15萬多名孩子受益于東方司樂的兒童音樂產(chǎn)品及課程，受過訓(xùn)練的孩子在注意力品質(zhì)、記憶速度及持久性、言語智能、思維能力、創(chuàng)新能力、想象能力等方面比同齡孩子高出227%以上。

     2010年，東方司樂歷時8年研究的兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，作為中國音樂與能力發(fā)展教育領(lǐng)域的唯一科研成果，參加“世界音樂智能教育大會”進行國際交流。

     截止2012年，東方司樂學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練已覆蓋廣州等城市，受益于東方司樂音樂智能和學(xué)習(xí)能力課程的孩子超過100萬名。 
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