1）學(xué)生對(duì)初三數(shù)學(xué)課不重視，普遍缺乏興趣，只是被動(dòng)地復(fù)習(xí)。
（ 2）學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，在復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生消化不了的現(xiàn)象。
（ 3）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂上普遍存在對(duì)教師講解的依賴性，缺乏主動(dòng)探究，獨(dú)立思考意識(shí)和積極行動(dòng)，習(xí)慣處于 “ 等、靠、要”的狀態(tài)，自覺性較差。
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你的孩子和愛因斯坦之間也許只差了想象力,孩子的世界里總是充滿了奇思妙想。可是當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案和孩子的想象力發(fā)生沖突的時(shí)候你會(huì)選擇哪個(gè)呢？別著急回答，先來看看數(shù)學(xué)????