9、反思學法——學習的理念與方法不正確，有一位很偏激的同學曾對老師說，我學習會做題就可以，不求學習方法的優(yōu)劣、知識的系統(tǒng)與否，反正高考就是會做題就可以了。這種思想是不對的，產(chǎn)生此想法的源泉是求成績、求勝心切，急功近利，要快速達到優(yōu)秀生的成績，誤認為多做題就可以取得好成績，從而使自己培養(yǎng)成為做題的奴隸，天天覺得很累，成績不上升反而下降，于是就越努力，吧自己逼近了死胡同，形成了惡性循環(huán)，失去了學習發(fā)展的后勁與潛力。

　　學習方法反思：

　　1、聽課方法是不是有問題；

　　2、整理筆記不認真、不系統(tǒng)，丟三落四，沒有毅力堅持。

　　3、課后自主復習、學習方法、策略根本沒有，學到哪兒算哪兒，沒有方法地堅持著學習。這時，我們就要反思自己的學習環(huán)節(jié)是不是出了問題，也許是考試的問題，也許是復習的問題，也許是筆記本不系統(tǒng)的問題，也許是整理了沒有及時復習的問題，也許是作業(yè)環(huán)節(jié)的問題，也可能是預習、聽課等環(huán)節(jié)有不得當?shù)淖龇ā２┲鞲柿赝愣拐J為，根據(jù)這個結(jié)果，你對自己的學習再做個總結(jié)，比如，看看自己作業(yè)有哪些環(huán)節(jié)做得不到位？如果不能很好地完成，可能是由于你功課的準備知識不足，希望先補課，補筆記本、補規(guī)律補方法。看起來一切正常，那或許是你的作業(yè)效率不高，或者不能很好地利用時間做你該做的事情。而在此之前，你也許會把這些諸如檢查、強化等環(huán)節(jié)看作是負擔。這恰恰是你功夫不夠的主要原因，是否把功夫練到，不是看時間的長短，而是看效果的好壞。作業(yè)在大多數(shù)的時候是一種重復，你需要在這個過程中，不僅能熟悉自己的學業(yè)，還能彌補不足，這才是做作業(yè)和每個學習環(huán)節(jié)的意義所在。對于小學生來說，有條理地做到這一切可能還比較困難，可以請家長與你一起分析和做出最后的結(jié)論分析。

2016高考生在備考中需反思的十大關鍵詞｜

1、馬虎大意——馬虎大意是屬于學習習慣、考試習慣的范疇，常常表現(xiàn)為會做的題目做不對，毛糙，馬虎，浮躁、滿不在乎等癥狀。

　　對于考試經(jīng)常出現(xiàn)的馬虎粗心問題，解決的辦法就是按照程序去做題，一定能夠解決掉的。具體參見博主甘霖豌豆博文《程序做題法》；對于浮躁、滿不在乎問題的出現(xiàn)主要在掌握知識不扎實、規(guī)律不熟悉，方法不得當，從而導致對考試心里沒有底，對考試內(nèi)容沒有把握，要考試內(nèi)容重點難點提醒都不熟悉從而導致考試之前心里浮躁、緊張。還要補充一點就是;考試的不緊張或是滿不在乎有兩種可能，一種是學的不好，自己認為肯定考不好了，緊張有什么用啊，所以不緊張，滿不在乎。第二種那就是對考試胸有成竹，心里很所有數(shù)，非常自信從而顯得不緊張或是滿不在乎。表面表現(xiàn)的一樣，但來自內(nèi)心的驅(qū)動力是不一樣的。

　　也許你總結(jié)考試的時候會發(fā)現(xiàn)，自己既不是因為緊張做錯題，更不是因為知識掌握得不好，藝考培訓費用，而僅僅是因為自己馬虎，審題不仔細，發(fā)下卷子后再看，發(fā)現(xiàn)做錯的題只要稍微用心些，就完全可以做好。相信你一定遇到過這種情況，沂南藝考培訓，考卷發(fā)到手里，一看題目簡單極了，自己全都會，于是一個勁地奮筆疾書之后，檢查的工序都省了，直接交卷就等著得一百分呢?？墒浅煽儼l(fā)下來卻讓你驚訝，怎么和自己預計的差這么多呢？再仔細一看，不是某個小數(shù)點點錯了，就是看錯了題目的意思。

　　很多人都以為這個問題算不上是什么問題，甚至有些家長也漫不經(jīng)心地跟我說：“咳，這些題目我家孩子都會，惟一的毛病就是馬虎?！闭Z氣中，儼然馬虎不僅不是什么錯誤，似乎還是值得稱贊和夸耀的事情。博主甘霖豌豆表面看起來，馬虎的確不是什么大問題，該掌握的知識掌握了，心理素質(zhì)又不錯，等到大考的時候認真一點，不就一點兒問題都沒有了嗎？但事實果真是這樣的嗎？“馬虎”會從開始的不經(jīng)意變成一種習慣性的行為，這不是無關緊要的事情，而是一個人的學習態(tài)度！難道題目簡單就不值得重視嗎？真正的大考也是在考習慣，考態(tài)度，考素質(zhì)！

　　比如高考的時候，卷子都有密封線，要求學生在填寫自己的名字、學號和答卷的時候，一定不要越過密封線，否則試卷作廢，但是每年都有學生由于“馬虎”沒有達到要求。我的一個學生曾經(jīng)向我訴說老師對他不公平，他說有一道題目是判斷正誤，題目要求在正確的地方劃勾，而他卻在錯誤的地方劃叉。因此這道題他一分都沒有得到。他覺得自己很委屈，劃勾劃差又有什么區(qū)別呢？只要做對了就應該給分！看他回答得理直氣壯，我問他：“那你真的審題了嗎？”他羞愧地低下了頭。我說：“老師扣你的分扣得對，扣得好。審題和檢查都是考生應該完成的一部分，你這樣不按要求做，其實就是沒作對?！比绻荚嚥粌H僅能衡量學生掌握知識的水平，還能進而對學生的學習習慣和態(tài)度等方面做出測評，那么考試的意義將更大。

　　因此不要把馬虎當成無所謂，要通過考試發(fā)現(xiàn)并改正自己在學習中的種種不良習慣！

　　2、疲于奔命——在校期間，失去了學習的自主性，被老師牽著鼻子走，播音主持藝考培訓，自主支配的時間太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作業(yè)就會越多，落下的知識就會越來越多，最后就重疾難返了。這時就會在心理上就會有一種怎么努力也不會有起色的感覺，就會產(chǎn)生放棄的念頭，解決這個問題的辦法那就是平時課下時間要擠時間以便來跟上老師的進度與作業(yè)，利用好課下、自習以及周末的時間以便來補一補，把這一周落下的內(nèi)容、作業(yè)、筆記整理等等抓緊完成。

　　如果你自己補習的時候發(fā)現(xiàn)自己的問題太多，難以梳理，很多知識點，憑借自己看書，看筆記已經(jīng)無法弄明白，自己的努力已經(jīng)起不到什么作用了，那么我建議你，可以找個合適的家教。博主甘霖豌豆但你不要過于依賴家教，千萬不要天真地以為請了家教，只要開展那些號稱個性化的一對一的教學能讓自己的成績有突飛猛進的進步，那是不可能的。因為知識的掌握還需要一個過程。

　　家教的優(yōu)勢其實更多體現(xiàn)在一對一的針對性和即時性，他可以根據(jù)你自己的問題幫助你解決，另外，遇到不明白的問題，也可以得到及時解答。但是遺憾的是，許多家長不善于請家教。但一般的家教老師的認識有限、水平有限，所以作用也是有限的，更多更深的內(nèi)容需要自己在學習中感悟、體會。如果自己不努力，總是處于被動的狀態(tài)的話，那么請多少家教也是徒然白搭的。

　　3、一曝十寒——這個詞語就是對學習毅力不夠的生動描述。

　　其原因很簡單，首先，那就是沒有很好的計劃，如果是制定好了計劃，計劃又具有一定的周密詳細可行性，還要具有可變動性與靈活性，這一點主要為了應對半路上有新任務的出現(xiàn)。其次，那就是制定好了計劃關鍵是要看執(zhí)行，只有有了這樣的計劃才能夠逼迫自己在某一個時間內(nèi)來完成自己要完成的任務。一定要強迫自己按照計劃行事，不要給自己任何的借口與理由，時刻告誡自己——為了成功，我不能說話不算數(shù)，我不會當逃兵與懦夫的。就這樣只要按照計劃每天都在進行著.........今天完成了這樣一個小小的任務，明天也完成了自己的任務，久而久之你就會發(fā)現(xiàn)量變就會引起質(zhì)變了，成績也就自然而然地得到了很大的提升。哦——，我真的很偉大啊，這時你會為自己努力付而取得的成績而驕傲！

　　4、參差不齊——實際就是描述在學習中的偏科問題。

　　有的程度還不明顯，有的偏科差距驚人。博主甘霖豌豆知道的一個學生，她在高考中語文和數(shù)學的成績居然相差了100分，嚴重的偏科現(xiàn)象，不能不引起我們的重視。其實薄弱的課程，就是你發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)問題的切入點。成績表現(xiàn)不高的科目暴露的問題勢必最多，發(fā)現(xiàn)問題也會容易得多。對薄弱課程的解決方法通常有兩種：a、集中利用課外時間進行自我補習，遇到問題找同學、老師幫助解決。如果你想取得成功，高效地達到目的，那么就一定要讓自己理性一些成熟一些。面對問題，特別是學習上的問題千萬不要感情為先，把興趣愛好甚至對老師的評價牽扯到自己的學習中來，要明白自己為什么學習，要知道自己的目標，也要發(fā)現(xiàn)自己的問題。只有清醒理智地上路，才可能在學習的道路上披荊斬棘，取得最終的成功。拋開心理上的各種問題后，就應該開始著手補習自己的薄弱環(huán)節(jié)。其實你首先想到的不該是家教，而是自己。自己找到問題，自己解決問題，取得的效果會比依賴別人所取得的效果強很多。補習一定要利用課余的時間，千萬不要把自己搞得太疲憊，對于落下的知識不要著急，如果急于求成，廣播電視編導藝考培訓，可能會由于過于浮躁而適得其反。另外，不要因為補習弱項而“冷落”了原本學得好的科目，要注意平衡協(xié)調(diào)，不能顧此失彼。當然，遇到問題的時候，首先不要輕易放棄，要換幾種方法思考。只有到了窮途末路，冥思苦想之后也沒有結(jié)果的時候，再請教老師或者家長。畢竟自己想出來的答案，會讓你體味到成功所帶來的喜悅，也會記憶深刻。

恒一藝術教育集團成立于2005年10月，集團下設恒一藝術培訓學校（包括成都恒一、武漢恒一、濟南恒一、北京恒一、長沙恒一、臨沂恒一）、恒一文化傳媒有限公司、青少年攝影協(xié)會三家機構(gòu)。恒一藝術培訓學校成立于2011年10月，臨沂恒一依托集團總部建立學習、實踐、體驗相結(jié)合的授課機制全方位為學生打造圓夢旅程。根據(jù)全國藝術專業(yè)考試科目及錄取的各項政策，與全國60余所藝術高校聯(lián)合打造藝術專業(yè)的升學大本營，特聘請全國各大藝術高校的招生考官及專業(yè)教授與考生零距離授課，為2016年的藝術高考準確預測、定位、培訓。恒一藝術培訓學校依托集團總部建立學習、實踐、體驗相結(jié)合的授課機制全方位為學生打造圓夢旅程。