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蒙臺梭利學(xué)前教育思想改變了人們傳統(tǒng)的學(xué)前教育觀念

時代在不斷地進(jìn)步，改革傳統(tǒng)教育模式的呼聲也越來越高，蒙臺梭利學(xué)前教育思想就是在這樣的背景下被我國引進(jìn)的。傳統(tǒng)的教育模式中人們往往認(rèn)為兒童的心智發(fā)展規(guī)律沒有任何的規(guī)律可循，兒童缺乏自主性，只有通過成人的指導(dǎo)下才能夠得以發(fā)展。這種否定兒童能力的觀點(diǎn)，不重視兒童個性的理念導(dǎo)致了一些不良的后果，北京教具，如:成人們往往把自己的觀點(diǎn)或者認(rèn)識強(qiáng)加到孩子身上等。傳統(tǒng)的教育模式就是灌輸和指揮兒童的心智發(fā)展，并且往往不顧兒童的興趣愛好和接受能力，將一些固定的知識傳遞給兒童，這樣就阻礙了兒童正常的心智發(fā)展，束縛了兒童的一些思維方式。蒙臺梭利學(xué)前教育思想正是打破了這一現(xiàn)象。

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要嚴(yán)格按照蒙特梭利教育原理，來設(shè)計科學(xué)文化教育課程，同時科學(xué)的理念要體現(xiàn)在課程設(shè)計之中。對于以前沒有接觸過科學(xué)文化課的孩子來說，優(yōu)秀的課程設(shè)計能起到相當(dāng)大的啟發(fā)作用。反之，則不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)與要求。本書中列舉的活動沒計，蒙氏教具88件 國際版，既有引進(jìn)國外的優(yōu)秀成果，蒙氏教具家庭裝套裝88件，也有吸收國內(nèi)教師一線教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。我們鼓勵課程設(shè)計的趣味性與多樣性，蒙氏教具，課程設(shè)計要遵循以下原則：

1．教學(xué)形式從具體到抽象。

2．教學(xué)內(nèi)容從已知到未知。

3．教學(xué)具有系統(tǒng)性。

4．多采用孩子們身邊發(fā)生的現(xiàn)象。

5．設(shè)計上要考慮其可操作性。

云和縣淘智教具有限公司是蒙臺梭利教具產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司，擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。云和縣淘智教具有限公司的誠信、實(shí)力得業(yè)界的認(rèn)可。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。