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    在網(wǎng)癮表現(xiàn)上,正確的使用網(wǎng)絡(luò),是在有需求時使用,或者對自己生活有方便的的情況下使用。網(wǎng)絡(luò)過度使用者主要表現(xiàn)為一種不自主的長期強迫性使用網(wǎng)絡(luò)的行為。

    當(dāng)過度的使用網(wǎng)絡(luò)對身體造成傷害、對工作、學(xué)習(xí)和社會交往來了痛苦,甚至正常的生活交往和社會的都受到了影響,就是屬于過度使用,應(yīng)該進(jìn)行矯正。

    有幾種表現(xiàn)形式:如網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)購物成癮、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等。這些表現(xiàn)多跟人的整體心理健康狀況有關(guān),不要忽視網(wǎng)絡(luò)背后的心理健康的狀態(tài)。

    造成網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,一般分為外因和內(nèi)因。外因即社會環(huán)境和家庭教育,社會環(huán)境包括網(wǎng)吧的出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)游戲的流行等等;家庭教育包括家庭環(huán)境和教育方式,家長忙于工作沒時間管理孩子導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴等。但是,這些外因只是被動因素,是形成網(wǎng)癮的誘因。真正的原因是內(nèi)因,包括網(wǎng)癮患者的滿足感缺失、獨特的生理人格。舉個例子說明,大部分網(wǎng)癮患者的會出現(xiàn)學(xué)業(yè)失敗,從而導(dǎo)致心理空虛,缺乏自信,為滿足自己的內(nèi)心,通常會選擇逃避,最容易在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中重新找到失去的自我和可以滿足的成就感,這就是典型的滿足感缺失。

    對于網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷要謹(jǐn)慎,很多青少年青春期的時候,有一種很強的逆反心理,有回避大人監(jiān)視的意識,對新鮮事物又充滿了好奇,網(wǎng)絡(luò)是最好的躲避環(huán)境,所以容易沉浸在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中,在虛擬的情況下跟人交往、游戲來躲避父母的監(jiān)視。所以,父母要重視到網(wǎng)絡(luò)對孩子的影響,包括好處和問題,采取積極的主動的防御措施,給他們提供很好的機會,給他們建立更強的一個生活信念和目標(biāo),這樣才能夠很好地控制欲望,從而合理地使用網(wǎng)絡(luò),真正地克服解決掉網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。

    對于網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷與鑒別,目前并沒有公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),美國精神疾病學(xué)家Kimberly Young認(rèn)為病態(tài)賭博的診斷標(biāo)準(zhǔn)最接近網(wǎng)絡(luò)過度使用的病理特征,經(jīng)過修訂,形成網(wǎng)絡(luò)過度使用診斷問卷。該問卷有8個題項,在每天上網(wǎng)超過4小時的前提下,如果下面8個問題的回答是肯定回答,可以診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。

    1、你是否著迷于互聯(lián)網(wǎng)?

    2、為了達(dá)到滿意你是否感覺需要延長上網(wǎng)時間?

    3、你是否經(jīng)常不能控制自己上網(wǎng)或停止使用互聯(lián)網(wǎng)?

    4、停止使用互聯(lián)網(wǎng)的時候你是否感覺煩燥不安?

    5、每次在網(wǎng)上的時間是否比自己打算的要長?

    6、你的人際關(guān)系、工作、教育或者職業(yè)機會是否因為上網(wǎng)而受到影響?

    7、你是否對家庭成員、醫(yī)生或其他人隱瞞了你對互聯(lián)網(wǎng)著迷的程度?

    8、你是否把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成了一種逃避問題或釋放焦慮、不安情緒的方式?


    長沙市望城區(qū)南華青少年素質(zhì)教育學(xué)校,是在湖南衛(wèi)視、青海衛(wèi)視、云南衛(wèi)視、長沙政法頻道、天擇傳媒等各大媒體的聯(lián)合協(xié)助和支持下,于2007年,經(jīng)長沙市望城區(qū)教育局、民政局、衛(wèi)生局、物價局等部門聯(lián)合審批的問題青少年教育、叛逆孩子教育的學(xué)校。學(xué)校從事問題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習(xí)慣矯正教育及文化同步教學(xué)的機構(gòu)。學(xué)校常年面向全國招收有、早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年、叛逆青少年的學(xué)校。學(xué)校以強烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育方法和誨人不倦的大愛精神,來幫助來自全國31個省、市、自治區(qū)的有厭學(xué)、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、斗毆、傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年,進(jìn)行行為矯正、心理、思想教育和文化教學(xué),在學(xué)校多年的成功教育模式下,家長的密切配合下,在社會的支持下,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積、被關(guān)愛的環(huán)境,讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石,放飛孩子的心情,巧解孩子的心結(jié),還原少年的童真,幫助這些青少年逐步走出困惑。


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