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    磁縣小孩說話晚、智力發(fā)育遲緩教育師資力量雄厚

  • 作者:邯鄲愛諾特殊教育學(xué)校 2016-12-29 23:47 3990
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    愛諾學(xué)校主要服務(wù)于處于學(xué)齡階段和大齡階段的特殊心智障礙人士,通過提供**化服務(wù)和社會融合的機會讓心智障礙孩子能夠更多的參與社區(qū)建設(shè),共享社會文明成果,體現(xiàn)自身**。

    兒童障礙表現(xiàn):  ①語言理解力不同程度受損;②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育,也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語,但以后逐漸減少,甚至*消失;③言語形式及內(nèi)容異常:患兒常常存在模仿言語、刻板重復(fù)言語,語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯,語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常;④言語運用能力受損:部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞,但卻很少用言語進行交流,且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進行交談,糾纏于同一話題。

    智力低下易出現(xiàn)的現(xiàn)象:

    幼兒常見的智力低下現(xiàn)象是由于先天愚型,它也叫伸舌樣癡呆,其頭型短小,兩眼較突,兩眼外側(cè)高,兩眼間距離較寬,塌鼻梁,口常處于半張狀態(tài),舌經(jīng)常出口外,口水不斷。

    患智力低下現(xiàn)象的幼兒有反應(yīng)遲鈍的特征,該笑不笑,該哭不哭。正常嬰兒從2個月后就會微笑,半歲后會大聲發(fā)笑,智力低下的周歲才會微笑。刺激后不能馬上啼哭,要間隔一小會兒或者反復(fù)多次刺激后才會引起啼哭,哭的聲音也特殊,呈尖叫或高調(diào)或無力。


    	愛諾特殊教育學(xué)校成立于2008年7月,是一家專業(yè)性很強的針對廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、以及各種問題行為兒童等),旨在為廣大發(fā)育障礙兒童及其照顧者提供*教育與培訓(xùn)的服務(wù)性機構(gòu)。
    
    
    	經(jīng)過七年發(fā)展,現(xiàn)有陪伴校區(qū)、托管校區(qū)、融合校區(qū)、小學(xué)校區(qū)。在這里,我們有北京自閉康復(fù)協(xié)會楊曉玲、賈美香、郭延慶等**作指導(dǎo),我校師資力量雄厚,學(xué)校不斷與全國各大自閉康復(fù)機構(gòu)進行交流學(xué)習(xí),不斷**,不斷推出符合家長和孩子需要的恢復(fù)訓(xùn)練項目。幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓(xùn)練方法,使其能較好的引導(dǎo)兒童成長發(fā)展,倡導(dǎo)學(xué)校、社會對這一部分特殊兒童給予關(guān)注、理解、接納和幫助。
    
    
    	學(xué)校開展的服務(wù)項目涉及家長培訓(xùn),師資培訓(xùn),個體干預(yù)三個類別并將依家長需要開展多層次*服務(wù)。這里是為自閉兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的基地,幫助有特殊需要的兒童獲得*、科學(xué)的有針對性的教育訓(xùn)練,開發(fā)其潛能,得到較快的進步。我校本著“愛心、信心、精心、細(xì)心、責(zé)任心”五心原則來教育我們的孩子,給孩子提供一個生活、學(xué)習(xí)的理想家園。
    


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