愛諾學校主要服務于處于學齡階段和大齡階段的特殊心智障礙人士,通過提供專業(yè)化服務和社會融合的機會讓心智障礙孩子能夠更多的參與社區(qū)建設,共享社會文明成果,體現(xiàn)自身價值。
兒童障礙表現(xiàn): ①語言理解力不同程度受損;②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育,也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語,但以后逐漸減少,甚至完全消失;③言語形式及內容異常:患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語,語法結構、人稱代詞常用錯,語調、語速、節(jié)律、重音等也存在異常;④言語運用能力受損:部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞,但卻很少用言語進行交流,且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談,糾纏于同一話題。
對智力低下的幼兒可以進行精細動作訓練,在訓練中,應根據(jù)兒童手部精細動作發(fā)展的規(guī)律,依據(jù)智力障礙兒童的精細動作發(fā)展現(xiàn)實水平,訓練兒童手部精細動作,以提高他們手眼協(xié)調能力和實際操作能力,從而使智能得以提高。
進行智力障礙的兒童通過精細動作的訓練都會有很大提高,特別是他們平衡能力的提高,這在他們日常生活中,有助于培養(yǎng)智力障礙兒童的自立能力,擴大他們的社會交往,建立自信心,樹立他們的人生觀。
愛諾特殊教育學校成立于2008年7月,是一家專業(yè)性很強的針對廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調、以及各種問題行為兒童等),旨在為廣大發(fā)育障礙兒童及其照顧者提供全面教育與培訓的服務性機構。 經(jīng)過七年發(fā)展,現(xiàn)有陪伴校區(qū)、托管校區(qū)、融合校區(qū)、小學校區(qū)。在這里,我們有北京自閉康復協(xié)會楊曉玲、賈美香、郭延慶等資深專家作指導,我校師資力量雄厚,學校不斷與全國各大自閉康復機構進行交流學習,不斷創(chuàng)新,不斷推出符合家長和孩子需要的恢復訓練項目。幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓練方法,使其能更好的引導兒童成長發(fā)展,倡導學校、社會對這一部分特殊兒童給予關注、理解、接納和幫助。 學校開展的服務項目涉及家長培訓,師資培訓,個體干預三個類別并將依家長需要開展多層次全方位服務。這里是為自閉兒童提供康復訓練的基地,幫助有特殊需要的兒童獲得全面、科學的有針對性的教育訓練,開發(fā)其潛能,得到更快的進步。我校本著“愛心、信心、精心、細心、責任心”五心原則來教育我們的孩子,給孩子提供一個生活、學習的理想家園。