霧霾不斷來襲，各地幼兒園、中小學(xué)紛紛停課?，F(xiàn)已形成有霧霾就停課的無奈局面，雖然教育局要求停課不停學(xué)，可是怎么實現(xiàn)呢？霧霾襲城考驗教師對多功能視頻錄屏軟件的實踐與應(yīng)用。
借助計算機和校園現(xiàn)代信息建設(shè)的逐步完善，幾年前已有教師使用電子教學(xué)軟件來輔助教學(xué)。通過電子教學(xué)軟件可替代傳統(tǒng)教學(xué)的一張嘴苦口婆心，一支粉筆粉塵飛揚，一本書古板生硬，一塊黑板練好板書。
但是錄屏軟件在近幾年的實踐與應(yīng)用中并未取得很大的突破，院校不重視，教師沒動力成為該軟件推廣應(yīng)用滯后的根本原因。
如果院校足夠重視并大力在校內(nèi)推廣，鼓勵教師應(yīng)用軟件制作課程視頻課件，這樣當(dāng)霧霾再度來襲之時，學(xué)生可在家通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課程視頻；教師也可通過軟件的直播功能進行課程直播，學(xué)生在家依然能通過網(wǎng)絡(luò)進入網(wǎng)絡(luò)虛擬教室進行學(xué)習(xí)交流，在停課期間也能很好的保證教學(xué)進度。
在制作演示型多媒體教學(xué)視頻時，通常會將教學(xué)過程的操作步驟及鼠標(biāo)的移動軌跡、點擊等通過電腦屏幕抓取下來，制作成圖文并茂的多媒體課程視頻文件，這些文件可應(yīng)用于教學(xué)演示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教師可以利用該軟件制作精良的全動態(tài)教學(xué)，比如大量的計算過程，復(fù)雜的理論推導(dǎo)等。
在此小編倡議在霧霾治理成功前，院校和教師應(yīng)加強對錄屏軟件的實踐和應(yīng)用，更好地把握學(xué)習(xí)進度，收獲更好的教學(xué)效果。
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