鄭州安吉**兒童費(fèi)用,上早教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班有用嗎安吉的親子早教課程擁有較豐富的課程主題和環(huán)節(jié)設(shè)置，包括親子互動(dòng)、音樂(lè)啟蒙、精細(xì)動(dòng)作、感覺(jué)統(tǒng)合、創(chuàng)意手工、奇妙烘培、環(huán)球之旅，每個(gè)安吉寶寶都能體驗(yàn)到不同的主題課程。

安吉**兒童

讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心；經(jīng)常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商 品、畫(huà)片、模特兒等，在觀察的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富 嬰兒感性的知識(shí)，較重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。

安吉**兒童

初生嬰兒認(rèn)識(shí)周圍世界，和外界**聯(lián)系是通過(guò)感知覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此對(duì)嬰兒的教育應(yīng)著手于發(fā)展感知覺(jué)方面的訓(xùn)練。所謂感知覺(jué)，是指人類通過(guò)眼睛、鼻子、耳朵等感覺(jué)器官，對(duì)周圍環(huán)境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認(rèn)識(shí)。父母應(yīng)該及時(shí)給予嬰兒適當(dāng)?shù)拇碳?，鍛煉他們的各種感覺(jué)器官以及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦等有關(guān)部分，促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)展。

安吉**兒童

廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫(xiě)、算，提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為科學(xué)，依據(jù)五萬(wàn)份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

安吉**兒童

讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳。嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、 爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。

安吉**兒童發(fā)展中心由兒童早期教育*安一純創(chuàng)辦，為孩子提供*的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育課程項(xiàng)目。通過(guò)**化、多元化的**教育理念和課程，培養(yǎng)孩子綜合能力的提升，從而培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、性格和建構(gòu)一生的學(xué)習(xí)能力，打造鄭州教育市場(chǎng)教育較優(yōu)質(zhì)的早期教育連鎖機(jī)構(gòu)。

安吉**兒童發(fā)展中心

聯(lián) 系 人：陸楊

郵　　箱：906211361@

手　　機(jī)：

電　　話：0371—86235288

	


	安吉的理念


	0-6歲是孩子智力、性格、習(xí)慣、自信心養(yǎng)成的重要時(shí)期，影響著孩子未來(lái)一生的成長(zhǎng)


	*二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能促進(jìn)孩子分析歸類、概念形成、邏輯推理、空間想象、發(fā)明創(chuàng)造等多元智能的發(fā)展，讓孩子較加聰明


	每個(gè)孩子都擁有無(wú)限的潛能，需要通過(guò)語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、音樂(lè)、美術(shù)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)讓潛能成為現(xiàn)實(shí)


	良好的生活習(xí)慣會(huì)讓孩子走向較成功的未來(lái)，這些源于孩子早期父母科學(xué)的`代養(yǎng)


	



	


	安吉的簡(jiǎn)介


	安吉**兒童發(fā)展中心由兒童早期教育*安一純創(chuàng)辦，為孩子提供*的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育課程項(xiàng)目。通過(guò)**化、多元化的**教育理念和課程，培養(yǎng)孩子綜合能力的提升，從而培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、性格和建構(gòu)一生的學(xué)習(xí)能力，打造鄭州教育市場(chǎng)教育較優(yōu)質(zhì)的早期教育連鎖機(jī)構(gòu)。


	



	為什么選擇安吉


	豐富的課程環(huán)節(jié)讓寶寶得到*發(fā)展


	安吉的親子早教課程擁有較豐富的課程主題和環(huán)節(jié)設(shè)置，包括親子互動(dòng)、音樂(lè)啟蒙、精細(xì)動(dòng)作、感覺(jué)統(tǒng)合、創(chuàng)意手工、奇妙烘培、環(huán)球之旅，每個(gè)安吉寶寶都能體驗(yàn)到不同的主題課程。


	全程標(biāo)準(zhǔn)美語(yǔ)讓多元智能課程較具多元文化


	安吉的全英文多元智能課程包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)想、學(xué)科探索、奇妙烘培、綜合**力等主題課程，并通過(guò)全英文方式的講課，讓孩子在多元文化中發(fā)展各個(gè)方面的能力。


	把安吉的每一個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子


	把每一個(gè)來(lái)到安吉的孩子都當(dāng)作自己的孩子是安吉團(tuán)隊(duì)的**理念。安吉老師細(xì)心記錄每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，和家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)變化，幫助家長(zhǎng)把課堂延伸到生活中，讓生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都成為孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。


	



	


	安吉的創(chuàng)始人


	安吉**兒童發(fā)展中心名字由創(chuàng)始人安一純的英文名字“Angie”音譯而來(lái)。安一純是學(xué)前教育專業(yè)碩士，擁有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位。從事中外兒童教育管理十多年，致力于0-10歲兒童早期教育的教學(xué)與研究。獲得國(guó)家注冊(cè)感統(tǒng)測(cè)評(píng)師、**早期教育教育協(xié)會(huì)會(huì)員、安吉中國(guó)講師團(tuán)**講師、**注冊(cè)早期教育**講師。