安排課桌椅的三種方法

方式一：馬蹄形排列法

學(xué)生能有自己桌面讀寫、直接看到老師與視聽媒體。學(xué)生之間能有面對面接觸。讓學(xué)生兩兩并坐。老師能隨時走入馬蹄形中間發(fā)講義。確保馬蹄型之間有夠的轉(zhuǎn)圜空間。也可以小組為單位成為半圓形。

方式二：分組排列法

安排座位緊繞在并起來的桌子旁邊，讓學(xué)生有接觸，促進小組互動有的學(xué)生需將椅子稍做調(diào)整才能看到黑板、老師、投影布幕?？蓪⒚啃〗M中背對教室前方的椅子撤走，滎陽課桌椅價格，以免學(xué)生頻頻轉(zhuǎn)頭。

方式三：正式會議排列法

桌子是長的或圓的，最適合這個排列方式這種排法使老師重要性減低，滎陽課桌椅，學(xué)生重要性增加。如果老師座位如圖一，滎陽課桌椅生產(chǎn)廠家，能營造開會氣氛如果老師是在中間，最遠端學(xué)生會有被忽略的感覺。也可以把長桌子排成中空的方式。

實木課桌

實木課桌十幾年前大部分學(xué)校都是使用的這種傳統(tǒng)由實木加工成的單人或者雙人課桌。由于實木課桌加工很方便，材料就是一些雜木，搜易在制作實木課桌的時候會浪費大量木材，而且實木課桌非常的不耐用。不過實木課桌也正是由于它的這種低價的成本，所以目前在很多地方仍為很多貧困地區(qū)的中小學(xué)教師在進行采用。實木課桌的凳高度都是固定的，所以現(xiàn)在的實木課桌已經(jīng)在逐漸被鋼塑結(jié)構(gòu)的可調(diào)試課桌所取代了。

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