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由于C++所具有的優(yōu)勢，該項(xiàng)目組的研究人員先考慮采用C++來編寫程序。但對于硬件資源極其匱乏的單片式系統(tǒng)來說，C++程序過于復(fù)雜和龐大。另外由于消費(fèi)電子產(chǎn)品所采用的嵌入式處理器芯片的種類繁雜，如何讓編寫的程序跨平臺運(yùn)行也是個難題。為了解決困難，他們先著眼于語言的開發(fā)，假設(shè)了一種結(jié)構(gòu)簡單、符合嵌入式應(yīng)用需要的硬件平臺體系結(jié)構(gòu)并為其制定了相應(yīng)的規(guī)范，其中就定義了這種硬件平臺的二進(jìn)制機(jī)器碼指令系統(tǒng)

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Java的存儲分配模型是它防御惡意代碼的主要方法之一。Java沒有指針，所以程序員不能得到隱蔽起來的內(nèi)幕和偽造指針去指向存儲器。更重要的是，Java編譯程序不處理存儲安排決策，所以程序員不能通過查看聲明去猜測類的實(shí)際存儲安排。編譯的Java代碼中的存儲引用在運(yùn)行時由Java解釋程序決定實(shí)際存儲地址。

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在一個解釋性的環(huán)境中，程序開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)“鏈接”階段大大消失了。如果說Java還有一個鏈接階段，它只是把新類裝進(jìn)環(huán)境的過程，它是增量式的、輕量級的過程。因此，Java支持原型和容易試驗(yàn)，它將導(dǎo)致程序開發(fā)。這是一個與傳統(tǒng)的、耗時的“編譯、鏈接和測試”形成鮮明對比的精巧的開發(fā)過程。

教育的核心在于師資，新開普教育的講師團(tuán)隊(duì)大都是具有10年以上開發(fā)經(jīng)驗(yàn)貨項(xiàng)目開發(fā)的技術(shù)大咖，擁有著豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，傳授前沿開發(fā)技術(shù)，向社會輸出高端企業(yè)需求型人才。

新開普教育

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        新開普教育于2015年9月10日正式成立。新開普教育依托新開普電子股份有限公司這一實(shí)體企業(yè)平臺，無論在前沿技術(shù)，還是師資團(tuán)隊(duì)及科研教學(xué)等方面，都處于行業(yè)領(lǐng)先地位，具有無可比擬的優(yōu)越性。
開設(shè)的培訓(xùn)課程包涵五大板塊，它們分別是UI培訓(xùn)、安卓培訓(xùn)、Java培訓(xùn)、嵌入式培訓(xùn)以及WEB前端培訓(xùn)。課程由專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)講授，其中大部分教師都是一線的工程師和設(shè)計(jì)師，教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠給學(xué)員有針對性的一對一職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。全方位的教學(xué)體驗(yàn)，打造最具發(fā)展前景的職業(yè)教育。

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