云和縣淘智教具有限公司是蒙臺(tái)梭利教具產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司,擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。
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教具是用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、標(biāo)本、儀器、圖表、幻燈等,包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型等。教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物,是完全的科技傳媒,是青少年科技活動(dòng)中不可缺少的器材??萍蓟顒?dòng)中用的教具有實(shí)物教具和復(fù)制品教具。具體有來自自然界的標(biāo)本或樣品:如用于科技教育活動(dòng)中的生物標(biāo)本、礦物標(biāo)本、化石、巖石及珍稀動(dòng)物樣品等。還有標(biāo)本的仿制品和模型:有些標(biāo)本十分珍貴(如北京猿人頭蓋骨化石),不宜到處傳播,于是人們制作了各種仿制品以及模型,用以傳播科技信息。又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等。教具還可以分成演示用和實(shí)習(xí)操作用兩種。
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對(duì)3~6歲兒童而言,蒙特梭利 教具是他們進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的媒介,并且提供了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的基本框架。在學(xué)習(xí)的初期,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)主要是認(rèn)識(shí)事物和對(duì)事物命名上,以后其他階段的學(xué)習(xí),則轉(zhuǎn)移到事物之問的聯(lián)系上。
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蒙特梭利教育專注開發(fā)孩子們的喜好,只有喜歡才會(huì)認(rèn)真的去學(xué)。
自然科學(xué)是孩子們最喜愛的課程之一,自然界中的一切都讓他們著迷,然而家長(zhǎng)卻希望自己的孩子能掌握一技之長(zhǎng)成為未來的高考狀元,因此,只是一味地為孩子安排過多的技能訓(xùn)練,如音樂、舞蹈課、繪畫書法課、英語課等,卻忽視了孩子們興奮向往的自然教育,蒙臺(tái)梭利教具套裝,并且這類“技能”課越來越受到家長(zhǎng)的青睞。問題是,這是我們的孩子最想要的嗎?在這個(gè)分?jǐn)?shù)決定一切的教育體制下,蒙臺(tái)梭利教具 積木,有誰愿意花一些時(shí)間培養(yǎng)他們的思維方式、審美能力、自我保護(hù)能力、情感和價(jià)值觀?其實(shí),我們經(jīng)常會(huì)做一些舍本逐末的事,會(huì)讓孩子做一些我們成人感興趣的事情,而忽略孩子的興趣與需要,從而抑制了孩子的自然成長(zhǎng),更談不上潛能的挖掘了。今天,蒙特梭利教育大聲呼吁:讓孩子到大自然中去吧!因?yàn)樵谀抢?,他們最想要的東西是家長(zhǎng)給予不了的。
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