給孩子一個美好的未來

　　每一個孩子都擁有卓越的天賦和潛能，但長期以來，家長們用自己非專業(yè)的觀察，往往因為方法不當或是毫無方法，仍不了解孩子優(yōu)勢潛能在哪里。所以，父母一般只好透過補習班，不斷加強孩子的文化課教育，卻忽略了適當學習環(huán)境的營造與提供。

　　這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅說明父母并不了解挖掘孩子天賦潛能的重要性，而錯過了孩子最寶貴的“黃金學習階段”，皮紋檢測培訓(xùn)，更讓人感到遺憾的是，這些錯誤也許會影響孩子一生的學習發(fā)展。

　　所幸，經(jīng)由醫(yī)學家、皮紋學家的不斷探索和發(fā)現(xiàn)，目前已經(jīng)可以通過皮紋解讀出大腦的密碼，得知孩子大腦的細胞分布、大腦功能的強弱順序，以及如何根據(jù)孩子不同的特質(zhì)、性格及思維模式，來提升他們的大腦功能，并給予適當?shù)拇碳?，進而提升學習效果。

　　天津格致教育通過采集人的先天指紋數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計學的原理和多元智能理論相結(jié)合，分析出受測者的多元智能優(yōu)弱順序及個性特質(zhì)和未被發(fā)現(xiàn)的潛能優(yōu)勢。，幫助父母和老師盡早了解孩子的先天多元智能優(yōu)弱順序，實現(xiàn)因材施教。

天津格致教育；皮紋測試代理；兒童皮紋測試代理

皮紋檢測應(yīng)用學前教育

　　很多幼兒園的老師都有這樣的體會：面對新生入學，最難的是花費大量時間來了解孩寶寶的個性特質(zhì)和溝通模式，有效與孩子建立關(guān)系，取得親密感和認同感。一些學前寶寶的父母也為寶寶學點什么而焦慮，甚至花上一、兩年的時間來摸索。

　　學前教育規(guī)劃指南——幫您解決這些困惑！

　　學前教育規(guī)劃指南——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢測評研究中心技術(shù)團隊研發(fā)，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的學前寶寶先天皮紋樣本和數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計學的原理，結(jié)合多元智能理論而完成的學前教育指導(dǎo)工具。采取適合的溝通和教養(yǎng)方式，。

　　通過學前教育規(guī)劃指南對受測寶寶的描述，得到到一份寶寶的“大腦使用說明書”，可幫助老師和家長、快速、準確獲得孩子的先天特質(zhì)和多元智能的優(yōu)弱順序，核心類智能在敏感期內(nèi)揚長補短，非核心類智能錯過了敏感期后楊長避短，優(yōu)勢智能重點培育，皮紋檢測，快速建立師生關(guān)系，實現(xiàn)“因材施教”。

皮紋檢測；天津格致教育；多元智能理論

皮紋測試中“TRC”的含義

　　“TRC”是指“大腦新皮質(zhì)細胞量”，代表腦神經(jīng)元細胞數(shù)量的多寡，也是就是“先天學習潛量”。但是，天津皮紋檢測，腦細胞量的多少并非完全等于聰明才智的高低，它是個體來自先天的學習潛能，重要的是后天的及早開發(fā)。就如同計算機，即使具備了超大的內(nèi)存容量，如果沒有安裝有用的軟件，沒有善用其中的程序，那么也就只是個空殼子。所以不論多寡，同樣需要后天的教育與學習。

天津格致教育；先天優(yōu)勢測評代理；多元智能測評代理

天津格致教育信息咨詢有限公司——以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，兒童、青少年教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者！　　公司創(chuàng)建于2010年，簡稱格致教育，公司以創(chuàng)新、誠信、共贏作為企業(yè)的立足之本，秉承中國傳統(tǒng)文化教育的精髓，結(jié)合時代發(fā)展的需求，把心理學、社會學、教育學等諸學科引入公司教育理念，旨在從心理學和社會學角度拓展教育深度，是國內(nèi)較早專注于兒童、青少年教育發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的企業(yè)?！　「裰陆逃浴伴_創(chuàng)教育發(fā)展規(guī)劃咨詢新商業(yè)模式，幫助個體實現(xiàn)自我生命價值”為使命，以“成為發(fā)展性咨詢品牌企業(yè)”為愿景。秉持以教育規(guī)劃、學習規(guī)劃、高考志愿填報、職業(yè)生涯規(guī)劃、社會化成人自我實現(xiàn)、企業(yè)人崗匹配等為內(nèi)容，以測評、咨詢、培訓(xùn)、講座、沙龍、成長營、工作坊、企業(yè)人崗匹配診斷、個性化定制跟蹤服務(wù)等為手段，致力于教育發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)事業(yè)的推廣與傳播，在高技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域開拓進取?！　?015年，公司通過了天津市科委科技型中小企業(yè)認定，國家高新技術(shù)企業(yè)的認定也在進行中。格致教育是天津市家庭教育指導(dǎo)中心戰(zhàn)略合作伙伴，天津法治與心理學會機構(gòu)和天津家庭教育研究會會員單位，本企業(yè)的經(jīng)營和專業(yè)領(lǐng)域的研究活動自愿接受學會和社會各界的監(jiān)督。本公司的產(chǎn)品為《格致測評》——全新個體教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢工具。《格致測評》以發(fā)展心理學為脈絡(luò)，按照個體在人生不同發(fā)展階段的特點，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運用統(tǒng)計學原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合，幫助教育者快速了解被教育者（兒童）的先天智能個性特點，核心類智能在敏感期內(nèi)揚長補短，非核心類智能錯過了敏感期后揚長避短，優(yōu)勢智能重點培育，實現(xiàn)“因材施教”；幫助被教育者（青少年）正確選擇學習受教育的環(huán)境和自我發(fā)展方向；幫助個體（青年）在社會化進程中，從了解自己的先天智能優(yōu)弱入手，結(jié)合自身教育和成長環(huán)境，并匹配優(yōu)勢智能所對應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域，正確選擇高考后讀大學的專業(yè)方向和大學畢業(yè)后初入社會的職業(yè)發(fā)展方向；幫助(已社會化的成年）個體了解自我，理解和接納他人，使他們在生命過程中少走彎路，獲得事業(yè)的成功和家庭的幸福，實現(xiàn)自我生命價值；幫助企業(yè)根據(jù)個體的先天優(yōu)勢智能來篩選匹配人員上崗，降低人力成本，提高生產(chǎn)力水平?！　　陡裰聹y評》的理論基礎(chǔ)是《皮紋學》、《統(tǒng)計學》、《發(fā)展心理學》，它依據(jù)統(tǒng)計學原理，通過不同皮紋在不同人身上出現(xiàn)的概率，總結(jié)出了相同紋型和不同紋型的人所具有的相同點和不同點，經(jīng)過大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計而得出的結(jié)論。根據(jù)這些數(shù)據(jù)結(jié)論，對皮紋類型進行反向推理，并結(jié)合多元智能理論給出每個人所具有的先天智能優(yōu)弱勢、先天學習潛量、先天學習（操作）敏銳度、先天行為特質(zhì)、先天行為（心理）導(dǎo)向、先天學習類型（學習管道），以及先天多元智能的優(yōu)弱順序等?！　　陡裰聹y評》的版本有：學前版、小學版、中學版、高考版、職業(yè)版、社會化成人版，企業(yè)版等，并在學前版和小學版測評報告中添加了家庭教育知識和實用方法；在中學版、高考版和職業(yè)版報告中，運用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式讓每個青年人思考“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”等問題；在成人版中通過對個體自己先天特質(zhì)的描述，啟發(fā)他們發(fā)揮優(yōu)勢，完善不足，激勵受測者積極向上，勇于探索；在企業(yè)版中，通過了解被測者的先天優(yōu)勢，有效進行人崗匹配，降低人力資本；幫助受測者在社會化進程中少走彎路，找到并發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能，成就未來美好人生！