武昌專業(yè)幼兒園環(huán)境設計孩子們的選擇
- 作者:武漢新海豚教育科技有限公司 2017-05-10 15:38 670
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幼兒園是有幼兒生活時間最長的地方,也是促進幼兒身心發(fā)展的重要場所。家長把孩子托付給幼兒園也是希望孩子身心得到健康的發(fā)展,那么幼兒園環(huán)創(chuàng)該怎樣釋放幼兒無限的潛力,促進幼兒發(fā)展呢?
幼兒時時刻刻生活在周邊環(huán)境中,受著潛移默化的影響??偹苤?,人文環(huán)境對人的影響是潛移默化,且深遠持久的,尤其幼兒正處于智力發(fā)育期,對環(huán)境審美更為敏感,正是利用幼兒園環(huán)境設計提高幼兒審美能力的好時期。因此,環(huán)境創(chuàng)設首先應給人以美的感受,在構圖、色彩、造型上要符合審美情趣。
如室內、室外墻飾畫面的人物或動植物要形象逼真,色彩搭配協(xié)調,布局合理,富有兒童情趣,以培養(yǎng)幼兒的審美能力。
A樓三樓的油紙傘吊飾掛好了,我們班的孩子從那里經過,仰起小臉驚呼“哇,好漂亮的傘啊!”就因為看到美麗的傘吊飾,激發(fā)起了孩子們對傘的興趣,我們還編了一個小傘舞來跳呢。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要因地制宜,注重個性化發(fā)展,根據(jù)各個幼兒園具體的場地情況來進行,不能盲目照搬照抄,適合自己的才是蕞好的。我們的幼兒園面積比較大,戶外的空間很多,我們就繪制了抽象風格的藝術墻。但是如果是農村幼兒園,一共就兩間教室,就不可能這樣。對于園舍和基本設施條件差的農村幼兒園更要充分開發(fā)和利用農村蘊藏的豐富的教育資源。只要建立""玩具、材料、空間就在身邊"的觀念,照樣能創(chuàng)設引發(fā)、支持幼兒探索的良好環(huán)境。例如:木棍、石頭是建構材料;麥桿是編制材料;田野、山頭、果園、飼養(yǎng)場是教育空間等。畫架舉例。
1876年,現(xiàn)代教育學之父-- 赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart)先生提出美術早教概念,新海豚結合現(xiàn)代教育理念和十多年美術教育經驗開創(chuàng)了從2.5歲至12歲的美術綜合素質教育體系。
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歷經15年時間積淀和創(chuàng)新,誕生了“棒尼姆”系列3-6歲玩美產品,向國內市場傳播現(xiàn)代兒童美術教育的先進理念和系統(tǒng)課程。經過300多家全國品牌幼兒園園長推薦,累計6萬多兒童使用實踐創(chuàng)新,6次產品升級,于2014年5月正式亮相北京國際幼教玩具博覽會。我們正在改變數(shù)千幼兒園美術課程的困境。2015年,進入全國35個城市,2016年實現(xiàn)年度12萬多兒童玩美回歸!
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