注意力的好壞并不是先天遺傳的，而是靠后天的學(xué)習(xí)培養(yǎng)和練習(xí)得來的。有些人經(jīng)由培養(yǎng)練習(xí)，注意力和注意品質(zhì)得到很好的提升，所以要想提升注意力，培養(yǎng)很好的注意品質(zhì)應(yīng)該進(jìn)行有意識的練習(xí)。注意力是學(xué)習(xí)的門檻，通過科學(xué)的專注力練習(xí)可晉升注意力的指向性和抗干擾能力，注意力不好的兒童會出現(xiàn)上課坐不住、注意力持續(xù)時(shí)間短、記不住上課內(nèi)容等現(xiàn)象。通過貴州博贊教育專注力練習(xí)的課程，可以提升孩子記憶的容量，延長記憶時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率，改善聽課、造功課的質(zhì)量。視動(dòng)協(xié)調(diào)能力的提升，對規(guī)范字形、改變寫字速度慢、丟字漏字、寫字跳行等狀況都有幫助。

貴州博贊教育，為每個(gè)寶寶設(shè)置蕞適合寶寶的練習(xí)，經(jīng)由練習(xí)的孩子身體平衡協(xié)調(diào)能力、專注力、學(xué)習(xí)力、情緒控制力、邏輯推理能力、交往能力等均有顯著提升和改善。貴陽專注力培訓(xùn)學(xué)校，讓孩子綜合健康的平穩(wěn)成長，貴州博贊教育提倡感統(tǒng)練習(xí)不只是練習(xí)孩子，更要教育家長，很多失調(diào)兒童會發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)實(shí)在大部門都是家長的教育方式及帶養(yǎng)方式錯(cuò)誤，所以即使在教育中心得到練習(xí)，家長不改變的話練習(xí)效果是微乎其徽的，但愿家長與孩子共同成長共同學(xué)習(xí)成就幸福家庭。

當(dāng)孩子經(jīng)過貴陽專注力提升培訓(xùn)一段時(shí)間的練習(xí)有所提升后，可以要求他邊聽音邊做一些默讀練習(xí)或兩位數(shù)的乘、除心算以進(jìn)步難度。堅(jiān)持這種練習(xí)，可以增強(qiáng)鬧中取靜的能力，使注意力集中的強(qiáng)度大大進(jìn)步，可以不怕外界干擾而能集中注意力去學(xué)習(xí)。

貴州博贊專注力課程解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題

1.上課走神無法用心2.答題馬虎考試粗心

3.功課拖拉難下決心4.遇事草率不夠細(xì)心

5.無法等待沒有耐心5.無精打采忘記缺心

博贊教育不是在幼兒時(shí)期給孩子足夠的知識，而是不強(qiáng)迫孩子，讓孩子在快樂中成長。正視孩子的心靈發(fā)展，讓孩子在獨(dú)特的“玩”式教育中充分施展孩子的自身能力和好奇心。 

	貴州東振教育咨詢有限公司是一家專業(yè)從事幼兒大腦潛能開發(fā)和藝術(shù)性培養(yǎng)的民辦教育機(jī)構(gòu)和教育實(shí)體。該機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)“以兒童理想發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)“全員參與的、全過程的、面向全體的全面教育”，并以實(shí)現(xiàn)“群體兒童理想發(fā)展”為目標(biāo)，這也是東振教育近十年來研究教育成果的集中體現(xiàn)。
  


	自2001年成功創(chuàng)辦以來，貴州東振教育咨詢有限公司經(jīng)過十年的滾動(dòng)發(fā)展，現(xiàn)有教職員工達(dá)近三百名，在冊學(xué)生近500多名。在多年教育的豐碩成果基礎(chǔ)上，全程超越傳統(tǒng)教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，它是貴州東振教育咨詢有限公司繼續(xù)改革的延續(xù)和結(jié)晶。